Hållfasta och stabila konstruktioner

Glasögon, kylskåp, tvättmaskin, mobiltelefon, osthyvel, ja alla dessa saker är uppfinningar. Någon har upptäckt ett behov och skapat en produkt. Men hur gör man egentligen när man har kommit på en uppfinning? Just det kommer du att få arbeta med och lära dig mer under detta område.

Du kommer sedan också att få arbeta vidare och lära dig mer om uppfinningen bron. Vad är det som gör att många bilar kan köra samtidigt på t.ex. Öresundsbron utan att bron rasar? Du kommer då att båda kolla på kända broar men du kommer också att få bygga en egen bro och utveckla din förmåga att konstruera och dokumentera.

Temadagar - Teknik 

Årskurs 4, 6 dagar

Syfte - Du kommer ges möjlighet att utveckla ...

• din förmåga att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion.
• din förmåga att identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• din förmåga att använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.
• din förmåga att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhället och miljö.
• din förmåga att analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Mål - Efter avslutat område ska du kunna ...

• beskriva och ge exempel på tekniska lösningar.
• beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen.
• beskriva uppbyggnaden och material i en hållfast och stabil konstruktion.
• genomföra ett konstruktionsarbete där du prövar en möjliga idéer till lösningar.
• utforma fysiska modeller.
• ta initiativ som leder framåt.
• dokumentera en konstruktionsprocess i text och bild. 
• resonera om hur något tekniskt föremål har förändrats över tid.
• resonera om någon teknisk lösnings positiva och negativa konsekvenser för individ, samhälle och miljö.

Innehåll - Du kommer att arbeta med ...

• tekniska lösningar.
• produktutvecklingscykeln.
• materialval.
• centrala begrep. 
• en egen konstruktion- bygga en bro.
• dokumentation.
• teknikval som påverkar individ, samhälle och miljö.

Arbetsformer - Du kommer att arbeta ...

• tillsammans i helklass.
• par/mindre grupper.
• enskilt.
• med filmer.
• med texter.
• med samtal.

Bedömning - Du kommer att bedömas utifrån hur du ...

• beskriver och ger exempel på tekniska lösningar.
• beskriver och ger exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen.
• beskriver uppbyggnaden och material i en hållfast och stabil konstruktion.
• genomför ett konstruktionsarbete där du prövar en möjliga idéer till lösningar.
• utformar fysiska modeller.
• tar initiativ som leder framåt.
• dokumenterar en konstruktionsprocess i text och bild. 
• resonerar om hur något tekniskt föremål har förändrats över tid.
• resonerar om någon teknisk lösnings positiva och negativa konsekvenser för individ, samhälle och miljö.

Läroplansmål

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
• Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.