Tvåor gör den här uppgiften v38 och treor gör den v39.I fototemat "Små saker som har stor betydelse" ska du ta en serie bilder (5-10 st) på små saker i din närhet som är viktiga för dig.Använd din mobilkamera om du inte har något annat att fotografera med. Temat kan med fördel presenteras i en PowePoint som du gör i Office 365 och sparas på din Onedrive. Länken till Powerpointen kan hämtas med pickerverktyget i Unikum.Från kursens centrala innehåll:Metoder för idéproduktion, kreativa arbetsprocesser och ett personligt bildspråk.Från kunskapskraven (E-nivå):I arbetet använder eleven med viss säkerhet ljussättning, komposition och fotografisk teknik för att åstadkomma visuella effekter. Eleven diskuterar översiktligt på vilket sätt de egna bilderna förmedlar känslor, tankar, idéer och budskap.

Små saker som har stor betydelse

Äntligen har ljuset kommit tillbaka! Uppgiften går ut på att fånga ljuset och de bleka färgerna en vårvintermorgon. Använd systemkamera. Se till att få med några högdagrar (det vitaste vita som finns i blänket i en vattendroppe eller i solbelyst snö).

Vårvinterljus

Miljömässiga och säkerhetsmässiga aspekter inom fotoområdet1. Fundera på de miljömässiga aspekterna när det gäller digital fotografering. Tänk på energi­ och råvaruåtgång. Hur är det med livslängden på digital utrustning?2. Fundera på hur arbetsmiljön kan se ut för en fotograf:a) När det gäller digitalt efterarbete med hjälp av datorer.b) På fält. Fundera då på de olika miljöer fotografer med olika inriktning ofta arbetar i. Svara kortfattat. Sök fakta på Internet. Uppge källorna!Några länkar:<a href="https://www.kamerabild.se/artiklar/kr-nikor/bengt-luthman-hur-milj-v-nlig-r-en-bild" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.kamerabild.se/artiklar/kr-nikor/bengt-luthman-hur-milj-v-nlig-r-en-bild</a><a href="https://www.sverigesnatur.org/aktuellt/har-ar-soporna-som-paverkar-klimatet-mest/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.sverigesnatur.org/aktuellt/har-ar-soporna-som-paverkar-klimatet-mest/</a><a href="https://www.av.se/arbetsmiljoarbete-och-inspektioner/publikationer/foreskrifter/arbete-vid-bildskarm-afs-19985-foreskrifter/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.av.se/arbetsmiljoarbete-och-inspektioner/publikationer/foreskrifter/arbete-vid-bildskarm-afs-19985-foreskrifter/</a><a href="https://www.sportjournalisterna.se/sakerhet-och-arbetsmiljo-pa-arenorna/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.sportjournalisterna.se/sakerhet-och-arbetsmiljo-pa-arenorna/</a><a href="https://www.arbetarskydd.se/arbetsmiljo/jag-drabbades-inte-av-panik-utan-gjorde-allting-ratt-6817361" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.arbetarskydd.se/arbetsmiljo/jag-drabbades-inte-av-panik-utan-gjorde-allting-ratt-6817361</a>

Miljö och säkerhet

Anders Petersen hör till vår tids främsta skildrare av människors olika livsöden. I det här programmet berättar han hur allt började och hur det gick sedan. Om hur bilder inte nödvändigtvis är det viktigaste för en fotograf. Om uppriktighet, visioner och att komma nära, ibland för nära.Se filmen på Youtube:<a href="https://www.youtube.com/watch?v=jDmW7BQ80-g&amp;list=PLuVOOOfyUOZ2YivjR63cWOfNgrZPqlkGH&amp;index=9" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=jDmW7BQ80-g&amp;list=PLuVOOOfyUOZ2YivjR63cWOfNgrZPqlkGH&amp;index=9</a>Uppgift:<ol><li>Vilken typ av objektiv använder Anders på sin kamera?</li><li>Han berättar om sin Lärare Christer Strömholm. Vad utmärkte hans pedagogik?</li><li>Vad är Anders Peterséns huvudmål i sitt arbete?</li></ol> Skriv gärna svaren direkt i Unikum.

Anders Petersen

<h2>Att göra om det blir dåligt väder eller om du är klar med alla uppgifter och behöver något att göra.</h2>Följ Moderskeppets utmärkta utbildningsfilmer som lär ut grunderna i fotograferingskonsten. <a href="https://play.moderskeppet.se/grunderna-i-att-fotografera" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://play.moderskeppet.se/grunderna-i-att-fotografera</a>

Moderskeppet. Grunderna i att fotografera

Här kan egna arbeten läggas upp. Spara gärna i en PowerPoint-presentation med förklarande bildtexter.

Eget arbete 3

Fotografera efter tema Fotografisk bild 1 Gå ut och fotografera bilder efter ett valt tema. Tänk på att använda uttrycksmedel som förstärker bildens budskap t ex rörelseoskärpa för att visa rörelse och kort skärpedjup för att riktigt sätta fokus på någon detalj i bilden. Fotografera 5 - 10 bilder som som redovisas i en PowerPoint som du sparar på din OneDrive och länkar från Unikum. Exempel på teman: Tecken i tiden Som svampar ur jordenÖvergivenBorttappad Ej i bruk Färgrik Skuggfigur Spår Arbetet omfattar följande moment: 1. Den fotografiska processen från motivval till publicering. 2. Kopiering, bildredigering och metoder för att ta fram bilder på papper och för visning. 3. Den fotografiska bildens estetiska uttrycksmedel, till exempel komposition, ljussättning, färg och kontrast, och hur en känsla, en tanke, en idé eller ett budskap kan omsättas i fotografisk bild. Nils Wålstedt

Fototema 2

Rörelseoskärpa Fotografisk bild 1 Bländarautomatik Tv (Time value) på Canon och S (Shutter priority) på Nikon.Vid långa slutartider (1/60 s, 1/30 s, 1/15 s och längre) avbildas objekt som rör sig oskarpt. Om man t ex fotograferar en fotbollsspelare som sparkar iväg en boll med en lång exponeringstid så kommer bollen att lämna ett suddigt streck bakom sig. Fotograferar man rinnande vatten så kommer vattnet att bli oskarpt o s v. Dagens uppgift Fotografera ett föremål som rör sig, tex någon som springer, en bil som åker eller vatten som rinner. 1. Fotografera med lång slutartid så att föremålet som rör sig blir oskarpt. 2. Fotografera en liknande situation med kort slutartid så att föremålet som rör sig blir skarpt.Redovisa på PowerPoint Arbetet omfattar följande moment:1. Metoder för idéproduktion, kreativa arbetsprocesser och ett personligt bildspråk.2. Den fotografiska bildens estetiska uttrycksmedel, till exempel komposition, ljussättning, färg och kontrast, och hur en känsla, en tanke, en idé eller ett budskap kan omsättas i fotografisk bild. Nils Wålstedt Hagagymnasiet Borlänge

Rörelse i bild

Ta reda på hur följande filformat för bilder ska användas och beskriv för- och nackdelar:<ul><li>JPG</li><li>GIF</li><li>PNG</li><li>SVG</li><li>WebP</li><li>TIFF</li><li>PSD</li><li>EPS</li><li>RAW</li></ul> Här kan du hämta information:<a href="https://foto.moderskeppet.se/resurs/filformat/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://foto.moderskeppet.se/resurs/filformat/</a><a href="http://www.biarask.se/fotokurs/bildfiler_filformat.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">http://www.biarask.se/fotokurs/bildfiler_filformat.html</a> Från kursens centrala innehåll:<ul><li>"Bildupplösning, dokumentstorlek vid digital bildbehandling, samt hur och varför man lagrar data i olika format.</li></ul> Från kursens kunskapskrav E:<ul><li>Eleven redogör&nbsp;översiktligt&nbsp;för den fotografiska processen och för hur de olika delarna i processen hänger samman. Dessutom redogör eleven&nbsp;översiktligt&nbsp;för några olika digitala bildformat och programvaror samt för deras möjligheter och begränsningar.</li></ul>

Filformat

Här kan du lägga upp eget arbete som du kan arbeta med i slutet av kursen. Det kan t ex vara ett eget fototema som redovisas i PowerPoint.

Eget arbete 2

Här är länken till formuläret för kursutvärderingen: <a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=DtsIIPLIYkmqhaTimNMhKGeadZpJkNJFrUqdLjKKXz1UMzBOMjg1MzhSSDNYSTJBQzlVQlc5TjczNy4u" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=DtsIIPLIYkmqhaTimNMhKGeadZpJkNJFrUqdLjKKXz1UMzBOMjg1MzhSSDNYSTJBQzlVQlc5TjczNy4u</a>

Kursutvärdering

Här är länk till formuläret för kursutvärderingen: <a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=DtsIIPLIYkmqhaTimNMhKGeadZpJkNJFrUqdLjKKXz1UMzBOMjg1MzhSSDNYSTJBQzlVQlc5TjczNy4u" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=DtsIIPLIYkmqhaTimNMhKGeadZpJkNJFrUqdLjKKXz1UMzBOMjg1MzhSSDNYSTJBQzlVQlc5TjczNy4u</a> Utvärderingen är anonym.

Utvärdering

Fototema med fokus på månaden april. Hur är det i april? Hur är vädret i april? Finns det blommor som tussilago, krokus och snödroppar? Står de i snö från och till? Känslan av att det är vår men bara nästan...Ta en serie med 10 bilder och redovisa i PowerPoint.

Apriltema

Kompositionsuppgift Många fotografer använder nedanstående modeller när de komponerar sina bilder. ● Horisontalkomposition (­-) ● Vertikalkomposition ( | ) ● Diagonalkomposition (/, \) ● Cirkelkomposition (O) ● Triangelkomposition (kan vara vilande triangel som står på basen (A) och balanserande triangel som står på spetsen (V)) ● Korskomposition (+) ● De korsande diagonalerna (x) Exempel:<a href="http://www.nilswalstedt.se/foto/komposition/" data-custom-entity-content="http://www.nilswalstedt.se/foto/komposition/">http://www.nilswalstedt.se/foto/komposition/</a>Använd de här modellerna i en serie bilder som du kan ta ute, inne eller i studion. Du kan kalla bildserien för “Kompositionsstudier” och den ska bestå av minst en bild per kompositionsmodell. Om du kan hitta ett tema (som t ex “Byggnader” eller &quot;min väg till skolan”) ger det extra bonus i bedömningen. Nils Wålstedt Hagagymnasiet Borlänge

Kompositionsuppgift

En bildanalysuppgift till:Se filmklippen på UR om hur man kan gå tillväga när man gör en bildanalys och öva på vad begreppen konnotation, denotation och bildens syfte innebär.<a href="https://urplay.se/program/215475-orka-plugga-tips-for-bildanalys" data-custom-entity-content="https://urplay.se/program/215475-orka-plugga-tips-for-bildanalys">https://urplay.se/program/215475-orka-plugga-tips-for-bildanalys</a><a href="https://urplay.se/program/216902-fatta-bildanalysen-dokumentera-denotation-och-konnotation" data-custom-entity-content="https://urplay.se/program/216902-fatta-bildanalysen-dokumentera-denotation-och-konnotation">https://urplay.se/program/216902-fatta-bildanalysen-dokumentera-denotation-och-konnotation</a>Analysera nedanstående bild enligt beskrivningen i filmklippen. Redovisa i PowerPoint.<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Foto: Axel Malmström, 1917-1918, Stadsmuseet i Stockholm
" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan3/1614150396744_historiskbild_scaled.jpg" ><figcaption >Foto: Axel Malmström, 1917-1918, Stadsmuseet i Stockholm
</figcaption></figure></div>Människor som köar på Skomakargatan. Foto: Axel Malmström, 1917-1918, Stadsmuseet i StockholmFotograf: Axel Malmström, Stadsmuseet i StockholmFrån ämnets centrala innehåll:Modeller för analys och tolkning av fotografiska bilder. Begrepp inom området, till exempel bildsemiotik och kommunikationsteori.

Bildanalys 2

Så ett frö!Plantera ett frö i en blomkruka. Ta först en bild på krukan innan fröet har börjat gro. När grodden börjar synas är det dags för nästa bild. Fotografera samma tid varje dag i två veckor och dokumentera hur plantan växer.Redovisa i PowerPoint och skriv några rader om vad ett ett spirande frö kan stå för. Vad ser du? Kanske kan det inge en gnutta hopp i svåra tider - om fröet växer som det ska.

Så ett frö. 

Använd mobilkamera (eller annan kamera om du har) och ta en bra bild på varje utmaning som räknas upp i listan här. Presentera ditt arbete i en PowerPoint. Alltså 10 bilder på det som är beskrivet i listan:1. Morgonljus 2. En kom ihåg lista 3. En röra 4. En närbild 5. Något rött 6 Något roligt 7. Solnedgång 8. Något du saknar 9. Godis 10. Spår

En fotoutmaning

Ta en valfri promenad på ungefär en kilometer och dokumentera med din mobilkamera vad du ser efter vägen. Redovisa i PowerPoint och skriv gärna kommentarer till bilderna. Sikta på minst 15 - 20 bilder i din redovisning.

Dokumentera din väg

Hej! Här kommer kamerakrysset med rätt fil. Ni ska alltså hitta de vågräta orden och det markerade lodräta ordet är ett föremål som ni ska fotografera och lägga in bilden här i Unikum. Observera att jag bara behöver bilden.<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Kamerakryss.xlsx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan3/1612167525520_kamerakryss.xlsx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan3/1612167525520_kamerakryss.xlsx" title="Kamerakryss.xlsx" >Kamerakryss.xlsx</a></div>

Kamerakryss med rätt fil

Då blev det vinter tillslut! Det kan vara en lycka för somliga och en plåga för andra. Uppgift: Använd mobiltelefonkameran och dokumentera hur vintern tar sitt grepp. Det ska komma mer snö också sägs det. Visa i en PowerPoint-presentation med 5-10 bilder hur det ser ut hos dig. Hur är känslan? Härligt? Hemskt? Försök fånga detta med vinterbilder i din presentation!

Fånga vintern

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Kamerakryss.xlsx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan3/1612161551733_kamerakryss.xlsx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan3/1612161551733_kamerakryss.xlsx" title="Kamerakryss.xlsx" >Kamerakryss.xlsx</a></div>

Kamerakryss

Se den här filmen som är fyra och en halv minuter lång. Länken leder till SvtPlay och programmet &quot;En bild berättar&quot;. Det handlar om Charles Clyde Ebbets som var pilot alligatorjägare och fotograf och hur han tog en av världens mest kända bilder. Året var 1932.Uppgift:Återge vad det är som gör att bilden har blivit så känd, förutom att hela upplägget ser livsfarligt ut. Vad berättar bilden om tiden när den togs? Vilka var männen som satt där på stålbalken och åt lunch? Hur var ekonomin i USA vid den tiden?Länk till filmen:<a href="https://www.svtplay.se/video/2756190/en-bild-berattar/en-bild-berattar-avsnitt-4?start=auto" data-custom-entity-content="https://www.svtplay.se/video/2756190/en-bild-berattar/en-bild-berattar-avsnitt-4?start=auto">https://www.svtplay.se/video/2756190/en-bild-berattar/en-bild-berattar-avsnitt-4?start=auto</a>

Lunch atop a Skyscraper

Den här uppgiften behöver man bara göra om alla uppgifter man kan göra hemma är klara och man vill lägga ner lite extra jobb på fotokursen.Fototema julen 2020Julen 2020 blir inte som andra jular. Vad betyder det för dig? Kanske firar du inte jul alls. Dokumentera hur du ser julen eller det som kallas för julen. Använd din mobilkamera och presentera i PowerPoint.

Extrauppgift för hemarbete. Julen 2020

Kreativ fotografering Fotografisk bild 1 Välj ett av nedanstående teman och fotografera ett antal bilder. Välj ut 10 bilder och redigera i Photoshop så att temats ämne förstärks. Tänk även på att bilderna bör fungera tillsammans när det gäller kontrastomfång och färgskala. Teman:Skrot, skyltar, udda fordon, mode, livsstil, min träning, knäppa djur, vatten, ett besök, lite skrämmande, fragment, balans, ankomst, hemligheter.

Kreativ fotografering

Begrepp och fackuttryck inom fotoyrket Läs nedanstående PDF-fil. I texten finns begrepp som kommer att användas i kommande uppgifter i kursen. Uppgift:Använd Internet till att ta reda på mer om de olika perspektiven som är punktade i uppgiften. Ta en bra bild med varje perspektiv och redovisa i en PowerPoint som länkas till Unikum.Om ni arbetar hemma kan ni använda kameran i mobiltelefonen. Perspektiv ● Grodperspektiv ● Centrumperspektiv ● Perspektivbild (centralperspektiv)  ● Låg horisontlinje  ● Hög horisontlinje  Svarar mot följande kunskapskrav:E. Eleven avläser och tolkar någon fotografisk bild samt resonerar översiktligt om vad bilden uttrycker. I tolkningen och resonemanget använder eleven med viss säkerhet enkla begrepp. C. Eleven avläser och tolkar några olika typer av fotografiska bilder samt resonerar utförligt om vad bilderna uttrycker. I tolkningen och resonemanget använder eleven med viss säkerhet avancerade begrepp. A. Eleven avläser och tolkar flera olika typer av fotografiska bilder samt resonerar utförligt och nyanserat om vad bilderna uttrycker. I tolkningen och resonemanget använder eleven med säkerhet avancerade begrepp.

Begrepp och fackuttryck inom fotoyrket

Detta är en extrauppgift som vi gör för att det är en fin morgon.Gå ut och ta några bilder på solbelysta träd med färgsprakande löv.

Brinnande träd - höstmorgon

Läs igenom texten i filen &quot;Bildanalys&quot; och analysera reklambilden från Diesel enligt: 1) Vem är sändaren? 2) Beskriv och analysera bilden. 2a) denotativa nivån - vad är det som skildras i bilden? Titta t.ex. på vilken tid, miljö och vilka personer finns med på bilden? Vilka är de? Kön, ålder, samhällsklass, är de kända eller okända, vad säger de, vad säger texten? 2b) konnotativa nivån - hur gestaltas det? Är bilden informativ, berättande eller av estetisk karaktär? Vilka egenskaper dominerar? Hur är den uppbyggd? Komposition, ljus, färger, stämning eller annat som påverkar. Vilka är känslorna som bilden har för avsikt att ta fram hos målgruppen? Hur verkar texten? Hur styr den tolkningen av bilden? Vilka attityder och värderingar döljer sig bakom bilden? Vad framhävs som positivt eller negativt? Hur bör man vara eller se ut enligt bilden? 3) Vem är målgruppen? Vilken kanal används för att nå mottagarna? Är det en veckotidning, serietidning, dagstidning så vem läser den? En affisch på stan, vem passerar den? Kan någon speciell målgrupp identifiera sig med bilden? Finns det något som lockar en speciell sorts grupp av människor, t.ex. miljön, situationen eller personer? Vem skulle man kunna tänka sig vilja använda produkten? Vilka behov i den gruppens liv lovar produkten att kunna fylla, t.ex. lycka, frihet, stärka dåligt självförtroende, ge kamratskap? Finns det några samband? <div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Bildanalys.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan3/1601274714775_bildanalys.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan3/1601274714775_bildanalys.docx" title="Bildanalys.docx" >Bildanalys.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan3/1601274727936_dieselreklam_scaled.jpg" ></figure></div>

Bildanalys

Här kan egna arbeten läggas upp. Spara gärna i en PowerPoint-presentation med förklarande bildtexter.

Eget arbete 1

Skärpedjup Fotografisk bild 1 Uppgift 2 Ställ in kameran på slutartidsautomatik d v s Av för Aperture value eller A för Aperture priority. På svenska bländarvärde eller bländarprioritet. Detta läge kallas vanligare slutartidsautomatik. Det innebär att du själv ställer in bländaren (öppningen) och kameran ställer då in tiden automatiskt. 1. Ta en serie bilder med litet skärpedjup (lågt värde på bländaren, t ex f=5,6 eller lägre om det går). 2. Ta en serie bilder med stort skärpedjup (högt värde på bländaren, t ex f=8­-22). Tänk på att ett stort bländartal kräver lång slutartid och då kan man få rörelseoskärpa om man frihandsfotograferar. Ställ därför kameran på stadigt underlag eller använd stativ för att få skarpa bilder. Bilderna läggs upp i ett PowerPoint-dokument som sparas i Ondrive och länkas till uppgiften här i Unikum. Arbetet omfattar följande moment: 1. Metoder för idéproduktion, kreativa arbetsprocesser och ett personligt bildspråk. 2. Den fotografiska bildens estetiska uttrycksmedel, till exempel komposition, ljussättning, färg och kontrast, och hur en känsla, en tanke, en idé eller ett budskap kan omsättas i fotografisk bild. Nils Wålstedt Hagagymnasiet Borlänge

Skärpedjup

Dagens uppgift är att skapa bekantskap med Erik Johansson en duktig och kreativ svensk fotograf och bildskapare. Titta på filmen som ligger på Fotografiskas hemsida och ge några kommentarer till det han berättar här i Unikum.<a href="https://www.fotografiska.com/sto/utstallningar/places-beyond/" data-custom-entity-content="https://www.fotografiska.com/sto/utstallningar/places-beyond/">https://www.fotografiska.com/sto/utstallningar/places-beyond/</a>

Hösten kommer - Places Beyond

Fotografera efter tema Fotografisk bild 1 Gå ut och fotografera bilder efter ett valt tema. Tänk på att använda uttrycksmedel som förstärker bildens budskap t ex rörelseoskärpa för att visa rörelse och kort skärpedjup för att riktigt sätta fokus på någon detalj i bilden. Fotografera 5 - 10 bilder som som redovisas i en PowewPoint som du sparar på din OneDrive och länkar från Uikum. Exempel på teman: Tecken i tiden Som svampar ur jordenÖvergivenBorttappad Ej i bruk Färgrik Skuggfigur Spår Arbetet omfattar följande moment: 1. Den fotografiska processen från motivval till publicering. 2. Kopiering, bildredigering och metoder för att ta fram bilder på papper och för visning. 3. Den fotografiska bildens estetiska uttrycksmedel, till exempel komposition, ljussättning, färg och kontrast, och hur en känsla, en tanke, en idé eller ett budskap kan omsättas i fotografisk bild. Nils Wålstedt

Fototema

Se filmen Nightcrawler på SVT-Play (länk nedan) och fundera på hur man kan se huvudpersonens (Lou Bloom) handlingar utifrån: 1. Aspekterna som ni läst om i texten &quot;Lag och rätt&quot;.2. Allmänna tankar om etik och moral. Skriv gärna några rader här i Unikum om hur ni tänker om detta!Obs! Det finns många otäcka scener i den här filmen och ni behöver inte se den om ni inte känner för det.Handling:Småfifflaren Lou Bloom är en målmedveten ung man på jakt efter ett arbete. Av en slump upptäcker Lou en grupp frilansande fotografer som filmar bilolyckor, eldsvådor och mord, för att sedan sälja klipp till olika nyhetsmedier. Han inser att det finns pengar att göra i denna bransch och bestämmer sig för att också pröva lyckan som så kallad nightcrawler. Efter en lite trög start lyckas Lou snart sälja några våldsamma videoklipp till en lokal tv-station, men efterhand börjar han alltmer luckra upp gränsen mellan passiv betraktare och aktiv deltagare. <a href="https://www.svtplay.se/video/25809312/nightcrawler" data-custom-entity-content="https://www.svtplay.se/video/25809312/nightcrawler">https://www.svtplay.se/video/25809312/nightcrawler</a>

Extrauppgift 2. Etik och moral. 

Ta några valfria foton med din mobiltelefon ute. Lägg upp bilderna på en PowerPoint som du sparar på din OneDrive. Sätt rubriken &quot;Första dagens fotografering&quot; Skriv ditt namn som underrubrik. Skriv gärna en liten kommentar till varje bild. Hämta länken och lägg upp i den här uppgifen i Unikum.

Första dagens fotografering

Hitta svar till frågorna här nedan. Texten i uppgiften &quot;Lag och rätt&quot; kan ge bra ledtrådar på vilka regler som gäller. Svara här direkt i Unikum.1. Du har fotograferat någon på gatan och du blir stoppad för hen säger att du inte har frågat om lov. Vad gäller?2. Du sitter på en restaurang med en grupp människor som tar bilder av varandra och en anställd kommer och säger att det råder fotoförbud. Är det ok att fotografera på restaurangen?3. Ni är några vänner som är hemma hos en kompis och sitter i sovrummet och pratar. Du tycker att det är mysigt och tar en bild i smyg för att ha i din privata bilddagbok som du aldrig visar för någon. Ingen upptäcker att du fotograferar. Vad gäller?

Vem får man fotografera?

Avancerat javascriptsbildspelLadda ner mappen &quot;playing&quot; från hårddisken. Öppna mappen &quot;img&quot; och lägg till bilder som ska vara bredd 940 bildpunkter och höjd 529 bildpunkter. Upplösningen på bilderna ska vara 96 dpi (dots per inch). Om mallen i första bildspelsuppgiften används kommer formatet på bildena att bli rätt. Byt ut bilderna i img-mappen till egna bilder och använd samma namnfigur:example-slide-1.jpgexample-slide-2.jpgexample-slide-3.jpgexample-slide-4.jpgo s vNär bilderna är på plats är det dags att ändra i scriptet:<ol><li> Öppna filen &quot;index.html&quot; med programmet Anteckningar.</li><li>Ändra i scriptet under tagen &lt;div id=&quot;slides&quot;&gt; :</li></ol>&lt;div id=&quot;slides&quot;&gt; // Ändra inte &lt;img src=&quot;img/example-slide-1.jpg&gt; // Egna bilder &lt;img src=&quot;img/example-slide-2.jpg&gt; &lt;img src=&quot;img/example-slide-3.jpg&gt; &lt;img src=&quot;img/example-slide-4.jpg&gt; // Fortsätt med resten av dina bilder på samma sätt&lt;/div&gt; //Ändra inteSpara och prova om det fungerar.. <div data-custom-block-type="atomic"> </div>

Avancerat bildspel

Samma uppgift som &quot;Skärpedjup&quot; som saknade en viktig koppling till rätt kurs. När jag överfört era inlämningar till den här uppgiften kommer kopplingen till matris mm att fungera som det ska.Hälsningar Nils W

Skärpedjup 2

<div data-custom-block-type="atomic"> </div>SkärpedjupSe bifogad länk!

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Slideshow i js.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan2/1571734640177_slideshowijs.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan2/1571734640177_slideshowijs.docx" title="Slideshow i js.docx" >Slideshow i js.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"> </div>Gör ett scriptat bildspel för webben<ol><li>Se till att du har 10-15 bra bilder som du har tagit själv i en mapp.</li><li>Spara ner filen bildspel.txt (högerklicka och välj &quot;Spara mål som&quot;) och lägg den i samma mapp.</li><li>Instruktioner till uppgiften finns i Slideshow i js.</li></ol><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="bildspel.txt" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan2/1571640333189_bildspel.txt" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/borlange/hagagymnasiet/borlange_ivfotfot01wan2/1571640333189_bildspel.txt" title="bildspel.txt" >bildspel.txt</a></div>

Bildspel

<h2>Fotografera i studion</h2>Fotografisk bild 1Uppgift 8 Porträttfotografering <ol><li>Klassen delas upp i små grupper max tre personer per grupp. </li><li>Fotoblixtarna styrs med sändare som monteras på kameran. </li><li>Ställ in kameran på manuell (M). </li><li>Ställ tiden på 1/100 s.</li><li>Pröva er fram till rätt bländarinställning. Tänk på att vid porträttfotografering kan det vara en fördel att ha litet skärpedjup d v s stor öppning på bländaren (låga tal ex 4). </li><li>För att få rätt exponering med litet skärpedjup måste styrkan på blixtarna ställas lågt. Eventuellt måste iso-­värdet på kameran ställas ner på ett lägre värde (max 100). </li><li>Fotografera en serie porträtt på varandra. Alla måste sköta kameran och alla måste vara modeller. </li><li> Redigera några bilder (om det behövs) som är fina porträtt och redigera några bilder med filter och effekter i Photoshop så de blir riktigt effektfulla t e x svartvita bilder med detaljer i färg. </li></ol>Nils Wålstedt Hagagymnasiet Borlänge

Fotografera i studion

<div data-custom-block-type="atomic"> </div>När du får tid över t e x när du väntar på att få vara i studion kan dessa uppgifter från Moderskeppet göras.Se länkar i bifogad fil!

Fem uppgifter att göra i Photoshop 

Detta är en uppföljning av uppgiften "Skärpedjup".Bokeh är benämningen på oskarp bakgrund. Läs Nikons beskrivning hur man kan skapa bokheh och försök ta några bilder med tydlig bokeh-effekt.<a href="https://www.nikon.se/sv_SE/learn-and-explore/photography-articles.tag/learn_and_explore/photography_articles/bokeh-for-beginners.dcr" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Nikon | Bokeh för nybörjare | fotograferingstips</a>

Skapa bokeh-bakgrund

Skapa sjö

Bildredigering i Photoshop

Använd lassoverktyget i Photoshop för att kopiera en vattenyta från bifogade bilden sjö.jpg. Klistra in den kopierade vattenytan i en egen bild och skapa på så sätt en sjö på en plats där det inte normalt finns något vatten. Ett tips är att testa med lite opacitet (genomskinlighet) på vattenytan för att få den att smälta in bättre. Arbeta med kanterna så det inte ser klippt ut. Testa med lagermask och en mjuk pensel så som i uppgiften friläggning med lagermask.


Skapa sjö

Ta bort kajak

Övning i bildredigering

Den bifogade med Olle som paddlar kajak behöver redigeras. Olle vill helt enkelt inte vara med på den bilden. Försök ta bort Olle med kajak från bilden. Ett tips är att jobba med klonstämpeln och lagningspenslarna i Photoshop.

Ta bort kajak

Komponera med ljus

I uppgiften “Begrepp inom digitalt foto” står följande om olika ljus vid fotografering:
Ljus

● Medljus - ljuskällan finns bakom fotografen och faller på objektets framsida.
● Motljus - ljuskällan finns rakt framför fotografen och belyser objektet bakifrån.
● Sidoljus - ljuset kommer från sidan och används ofta för att betona struktur och mönster i motivet.
● Släpljus - ljus som stryker lätt över en yta och kastar långa skuggor.
● Högdagrar -­ Det är det ljuset som lägger sig i kanten av ett blad och glimmar, som markerar en elledning i gnistrande vitt, som visar 
   strukturen av ett material genom sin höga intensitet och därmed skapar materialkänsla.

Fotografera en serie bilder där du försöker använda alla ovan beskrivna ljusförhållanden. Det räcker bra med en bild per ljusförhållande 
d v s fem bilder totalt. Högdagrar kan man lätt hitta på t ex på glimmande föremål eller på vattendroppar en solig dag.
Om du kan hitta ett spännande tema (som t ex “ljusglimtar”) ger det extra bonus i bedömningen.


Komponera med ljus

John Hansson

Fotografisk bild 1

Uppgift 9
Laga repade bilder

1. Öppna bilden John Hansson i Photoshop.
2. Ta bort skador och fläckar med lagningspensel och smart lagningspensel.
Ibland fungerar det också med klonstämpel.


John Hansson

Skapa spöregn
Välj ut en egen bild som är tagen utomhus en molnig dag när det inte regnar. Skapa spöregn på bilden genom att följa Moderskeppets onlinekurs (från gammalt webb-TV avsnitt). Se nedanstående länk:

Skapa spöregn

Skriv en kort historik om en känd fotograf

Fotografisk bild 1

Läs om tio kända fotografer i länken nedan och skriv en kort historik om en känd fotograf. Du kan välja en från listan i länken nedan eller en helt annan. Tänk på att beskriva genre och tidsperiod som fotografen har varit eller är verksam i. Redovisa gärna med en PowerPoint. 
Tänk även på att få med exempelbilder från fotografens arbete.


Fotografer att känna till

Fotografera ett föremål i studion. Väl ett lämpligt föremål t ex smycke, musikinstrument, husgeråd, frukt i skål, burk eller flaska med läsk osv. Om du har UF-företag kan dina produkter vara ett utmärkt val. Se skiss nedan hur du ska sätt upp lamporna i studion.

Fotografera föremål i studion

Eget arbete 4

Genrer inom fotografi

Sportfotografi, gatufoto, mode, konstfoto, stilleben, arkitektur, produktfoto, reportage, porträtt,
landskaps, natur, dokumentär och bröllop är några vanliga genrer inom fotografi.
Välj minst fem fotografiska genrer och presentera några olika fotografer inom dessa. Visa
även några typiska bilder inom genrerna. Redovisa gärna med en PowerPoint.

Svarar mot följande kursmål:
(E) Eleven redogör översiktligt, utifrån bildexempel, för skillnader mellan några olika genrer, även ur ett historiskt perspektiv.
(C) Eleven redogör utförligt, utifrån bildexempel, för skillnader mellan några olika genrer, även ur ett historiskt perspektiv.
(A) Eleven redogör utförligt och nyanserat, utifrån bildexempel, för skillnader mellan flera olika genrer, även ur ett historiskt perspektiv.

Genrer inom fotografi

Läs igenom dokumentet &quot;Tio frågor om lag och rätt&quot; nedan. Besvara sedan frågorna i det länkade formuläret.

Lag och rätt

Photoshopsövning

Den här uppgiften är en övning i Photoshop. 
Först ska vargen friläggas, med hjälp av trollstav den här gången. Sen ska vargen klistras in i fönsterbilden. Vargen ska alltså sitta bakom fönstret och titta ut genom fönstret. Det gäller även att vargen har ungefär rätt storlek i förhållande till fönstret. Utmaningen ligger i att klistra in vargen så den hamnar bakom fönstret. Måste man göra någonting med fönstret först?
I beskrivningen nedan förklaras hur ni ska gå tillväga:

Bild på varg och på fönster finns som bilaga till uppgiften.
 
1. Öppna bilden varg. 
 
2. Markera vargen med trollstaven. Ställ toleransen till ca 25. 
 
3. Klicka på bakgrunden, håll SHIFT nedtryckt (eller tryck in knappen ”Lägg till markering”) och lägg till de delar av bakgrunden som ännu inte markerats.  
 
4. När hela bakgrunden är markerad, välj ”Markera/omvänd”. Vargen är nu markerad. 
 
5. Klipp ut vargen ”Ctrl+X”. 
 
6. Öppna bilden Fönster. 
 
7. Markera de båda utslagna rutorna med hjälp av trollstaven. Håll ner SHIFT för att markera den andra rutan. 
 
8. Välj ”Redigera/Klistra in i” (lägg märke till det lilla ordet i!). Det betyder att det urklippta objektet klistras in inuti den aktiva markeringen. 
 
Men vargen är för stor! 
 
9. Välj ”Redigera/Omforma/Skala” och dra i vargbilden till du har fått lämplig storlek på den. Dubbelklicka innanför ramen när du är nöjd. Håll ned SHIFT när du storleksförändrar ett objekt så deformerar du inte det. 
 
10. Använd flyttverktyget för att sätta vargen så det ser ut som han tittar ut genom fönstret bakom stolsryggen. 
 

Varg i fönster

Brittsommar

Brittsommar kallas en period av varma, soliga och sommarliknande dagar under hösten.

Just nu upplever vi färgsprakande brittsommarperiod. Försök att fånga det på bild. Visa på några bilder att det är höst, men samtidigt att det är varmt och brittsommarväder.

Brittsommar

Friläggning med lagermaskmetoden i Photoshop

1. Friläggning
2. Byt bakgrund

Se arbetsbeskrivning i nedanstående länk!
Använd gärna egen bild, annars går det bra att använda den länkade bilden.

Friläggning i Photoshop

<h4 class="c5303" style="box-sizing: border-box; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 1.25rem; color: #262626; line-height: 1.75rem; margin-bottom: 0.7em; margin-top: 1.4em; background-color: #ffffff;">Centralt inneh&aring;ll</h4>
<h4 class="c5303" style="box-sizing: border-box; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 1.25rem; color: #262626; line-height: 1.75rem; margin-bottom: 0.7em; margin-top: 1.4em; background-color: #ffffff;">Undervisningen i kursen ska behandla f&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll:</h4>
<ul style="box-sizing: border-box; font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Den fotografiska processen fr&aring;n motivval till publicering.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Bilduppl&ouml;sning, dokumentstorlek vid digital bildbehandling, samt hur och varf&ouml;r man lagrar data i olika format.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Programvaror f&ouml;r digital bildbehandling.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Kopiering, bildredigering och metoder f&ouml;r att ta fram bilder p&aring; papper och f&ouml;r visning.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Den fotografiska bildens estetiska uttrycksmedel, till exempel komposition, ljuss&auml;ttning, f&auml;rg och kontrast, och hur en k&auml;nsla, en tanke, en id&eacute; eller ett budskap kan oms&auml;ttas i fotografisk bild.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">De fotografiska materialens egenskaper och anv&auml;ndningsomr&aring;den.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Metoder f&ouml;r id&eacute;produktion, kreativa arbetsprocesser och ett personligt bildspr&aring;k.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Modeller f&ouml;r analys och tolkning av fotografiska bilder. Begrepp inom omr&aring;det, till exempel bildsemiotik och kommunikationsteori.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Fotografiet och fotografiska genrer f&ouml;rr och nu samt likheter och skillnader mellan olika genrer.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Lagar och andra best&auml;mmelser om upphovsr&auml;tt och etiska fr&aring;gest&auml;llningar i relation till fotografiska bilder.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Grundl&auml;ggande milj&ouml;- och s&auml;kerhetsm&auml;ssiga aspekter inom fotoomr&aring;det.</li>
</ul>
&nbsp;

FOTFOT01

Fotografisk bild

Eleven redogör utförligt och nyanserat för den fotografiska processen och för hur de olika delarna i processen hänger samman. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för några olika digitala bildformat och programvaror samt för deras möjligheter och begränsningar.

Eleven redogör utförligt för den fotografiska processen och för hur de olika delarna i processen hänger samman. Dessutom redogör eleven utförligt för några olika digitala bildformat och programvaror samt för deras möjligheter och begränsningar.

Eleven redogör översiktligt för den fotografiska processen och för hur de olika delarna i processen hänger samman. Dessutom redogör eleven översiktligt för några olika digitala bildformat och programvaror samt för deras möjligheter och begränsningar.

Eleven fotograferar och skriver ut eller kopierar bilder efter samråd med handledare. Bilderna är av jämn och god teknisk och estetisk kvalitet samt har ett personligt uttryck. Eleven motiverar utförligt och nyanserat de val som har gjorts för att uppnå kvaliteten. I arbetet använder eleven med säkerhet och med variation ljussättning, komposition och fotografisk teknik för att åstadkomma visuella effekter. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat på vilket sätt de egna bilderna förmedlar känslor, tankar, idéer och budskap.

Eleven fotograferar och skriver ut eller kopierar bilder efter samråd med handledare. Bilderna är av god teknisk och tillfredsställande estetisk kvalitet. Eleven motiverar utförligt de val som har gjorts för att uppnå kvaliteten. I arbetet använder eleven med viss säkerhet ljussättning, komposition och fotografisk teknik för att åstadkomma visuella effekter. Eleven diskuterar utförligt på vilket sätt de egna bilderna förmedlar känslor, tankar, idéer och budskap.

Eleven fotograferar och skriver ut eller kopierar bilder i samråd med handledare. Bilderna är av tillfredsställande teknisk kvalitet. Eleven motiverar översiktligt de val som har gjorts för att uppnå kvaliteten. I arbetet använder eleven med viss säkerhet ljussättning, komposition och fotografisk teknik för att åstadkomma visuella effekter. Eleven diskuterar översiktligt på vilket sätt de egna bilderna förmedlar känslor, tankar, idéer och budskap.

Eleven avläser och tolkar flera olika typer av fotografiska bilder samt resonerar utförligt och nyanserat om vad bilderna uttrycker. I tolkningen och resonemanget använder eleven med säkerhet avancerade begrepp. Eleven redogör utförligt och nyanserat, utifrån bildexempel, för skillnader mellan flera olika genrer, även ur ett historiskt perspektiv.

Eleven avläser och tolkar några olika typer av fotografiska bilder samt resonerar utförligt om vad bilderna uttrycker. I tolkningen och resonemanget använder eleven med viss säkerhet avancerade begrepp. Eleven redogör utförligt, utifrån bildexempel, för skillnader mellan några olika genrer, även ur ett historiskt perspektiv.

Eleven avläser och tolkar någon fotografisk bild samt resonerar översiktligt om vad bilden uttrycker. I tolkningen och resonemanget använder eleven med viss säkerhet enkla begrepp. Eleven redogör översiktligt, utifrån bildexempel, för skillnader mellan några olika genrer, även ur ett historiskt perspektiv.

Eleven redogör utförligt för lagar och andra bestämmelser inom området. Eleven diskuterar också utförligt och nyanserat etiska frågeställningar i relation till fotografiska bilder. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för miljömässiga och säkerhetsmässiga aspekter inom fotoområdet.

Eleven redogör översiktligt för lagar och andra bestämmelser inom området. Eleven diskuterar också utförligt etiska frågeställningar i relation till fotografiska bilder. Dessutom redogör eleven utförligt för miljömässiga och säkerhetsmässiga aspekter inom fotoområdet.

Eleven redogör översiktligt för lagar och andra bestämmelser inom området. Eleven diskuterar också översiktligt etiska frågeställningar i relation till fotografiska bilder. Dessutom redogör eleven översiktligt för miljömässiga och säkerhetsmässiga aspekter inom fotoområdet.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Fotografisk bild 1

Matriser i planeringen

Uppgifter