Tema vinter

Vi ska arbeta med årstiden vinter och se hur djur och växter har det på vintern. Vi studerar vintertecken i vår närmiljö och i skogen. Du kommer också att få lära dig mer om några av våra vanligaste vinterfåglar och spår i snön. Du får lära dig vilka högtider som infaller under vintern.
Vi tittar på filmer om vintern och hur djuren klarar vintern. Vi bygger ett vinterlandskap i klassrummet, Barnen får rita vinterbilder och skriva om sina djurbilder som de också ritar.
Vi sjunger vintersånger.

Vad vi ska lära oss, och varför just detta?

Vi ska lära oss:

• vilka månader som hör till årstiden vinter.

• vad vintern betyder för människor och djur.

• känna igen gran, en och tall samt fågelarterna domherre, blåmes och talgoxe.

• om några traditioner och högtider vi firar under vintermånaderna (bl.a advent, lucia, jul)

• nya begrepp, som tex vinter, tradition, stannfågel, flyttfågel

Hur ska vi lära oss detta?

• utforska naturen vid utflykter i skogen och dokumentera det vi upptäcker.
• lärarledda genomgångar
• undersöka barrträd och fågelarter för att kunna se skillnader/likheter
• Se på film
• Göra enkla fältstudier  i skogen
• Se hur året är uppbyggt med årstider och månader
• se på typiska vintertecken
• undersöka snö och is
• lära oss spår av djur i snö

Längre ned i planeringen finns en lista på förslag till uppgifter att göra under temat.

Utvärdering av arbetsområdet

Eleverna kan

• Namnge vintermånaderna
• Namnge några fåglar
• Berätta om vanliga vintertecken

Hur du får visa vad du kan:

• I samtal och diskussioner i klassrummet och i skogen när vi har skogsutflykt.
•   När vi jämför de olika fågelarterna visar du din förmåga att se likheter och skillnader.

.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

Uppgifter

Färglägg vinterfåglar

Vi färglägger domherre, talgoxe och blåmes på färdiga målarbilder.

Pärlplatte fåglar

Vi bygger pärlplattor efter mönster av vinterfåglar.

Vi blåser såpbubblor som fryser

Blåsa såpbubblor i minst -10 grader Celsius.

Isskulpturer

Vi fryser in färgat vatten till skulpturer.

Smälter snö

Vi smälter snö i ett filter och ser vad som finns i den vita fina snön.

Spår i snön

Vi letar djurspår i snön

Fågelmatare

Vi skapar fågelmatare av pet-flaskor/mjölkkartonger.

Årstidshjul

Vi skapar ett årstids/månadshjul genom att ta en klassbild varje månad.

Sjunga

Vi sjunger årstidssånger om vintern samt månadssånger.

Räkna fåglar

En utmaning att under en minut räkna hur många fåglar du ser från fönstret hemma.