Matematik mönster förskoleklass

Att kunna se olika sorters mönster är en grundläggande kunskap i matematik. Det förekommer ofta mönster i matematikens värld , t.ex. talföljder. Vi kan också se mönster genom ramsornas upprepningar.

Syfte

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.

Centralt innehåll

• Lgr11
  Matematiska resonemang och uttrycksformer Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Lgr11
  Matematiska resonemang och uttrycksformer Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

 

Strävansmål

Efter arbetsområdet bör du känna till att
Uppfatta ett mönster
Fortsätta ett påbörjat mönster
Skapa egna upprepade mönster

Undervisning

• Eleven kommer att arbeta enskilt , i par och i större grupp.
• Vi kommer att göra olika mönsterövningar med olika material, De kommer att få fortsätta på redan givna mönster, göra egna mönster, ta reda på  vad som fattas i mönster
• Vi kommer att göra olika övningar i pappersform.
• Vi kommer att leta mönster i vår närmiljö inne och ute.
  
  

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.