Geografi:Sverige

Efter vårt korta tema med kartkunskap fortsätter vi nu vårt geografiarbete genom att lära oss mer om Sverige.

Arbetssätt 

Vi kommer att:

-titta på ”Geografens testamente” och låta dessa avsnitt styra vår kunskapsinhämtning.

- läsa gemensamt ur boken ”Geografi-Utkik”.

- arbeta i grupp eller enskilt med arbetsblad.

-träna namngeografi på Seterra.

- skapa en gemensam Sverigekarta.

- Skriva om landskap och presentera muntligt

Innehåll

Vi kommer att lära oss om:

-de stora sjöarna

-de stora slätterna

-de djupa skogarna

-den långa kusten

-de stora öarna

-de höga fjällen

-de tusentals öarna

-de stora städerna

-Sveriges landskap

- samband mellan människan och naturen 

- skillnad på natur- och kulturlandskap, diskutera naturresurser och hur befolkningen är fördelad

-  hur man hämtar information från olika kartor.

- använda geografiska begrepp

Bedömning

 Vi bedömer:

• Delaktighet i klassrumsdiskussioner
• Delaktighet i praktiska övningar
• Det egna arbetet
• Vi kommer också att ha någon form av skriftligt prov samt en muntlig redovisning

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.