Arbetss&auml;tt&nbsp;
Vi kommer att:
-titta p&aring; &rdquo;Geografens testamente&rdquo; och l&aring;ta dessa avsnitt styra v&aring;r kunskapsinh&auml;mtning.
-&nbsp;l&auml;sa gemensamt ur boken &rdquo;Geografi-Utkik&rdquo;.
-&nbsp;arbeta i grupp eller enskilt med arbetsblad. 
-tr&auml;na namngeografi p&aring; Seterra.
-&nbsp;skapa en gemensam Sverigekarta. 
- Skriva om landskap och presentera muntligt

Inneh&aring;ll
Vi kommer att l&auml;ra oss om:
-de stora sj&ouml;arna 
-de stora sl&auml;tterna 
-de djupa skogarna 
-den l&aring;nga kusten 
-de stora &ouml;arna 
-de h&ouml;ga fj&auml;llen 
-de tusentals &ouml;arna 
-de stora st&auml;derna 
-Sveriges landskap
-&nbsp;samband mellan m&auml;nniskan och naturen&nbsp;
- skillnad p&aring; natur- och kulturlandskap, diskutera naturresurser och hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad
- &nbsp;hur man h&auml;mtar information fr&aring;n olika kartor. 
-&nbsp;anv&auml;nda geografiska begrepp 
Bed&ouml;mning
&nbsp;Vi bed&ouml;mer:
<ul>
<li>Delaktighet i klassrumsdiskussioner</li>
<li>Delaktighet i praktiska &ouml;vningar</li>
<li>Det egna arbetet</li>
<li>Vi kommer ocks&aring; att ha n&aring;gon form av skriftligt prov samt en muntlig redovisning</li>
</ul>
&nbsp;

Geografi

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Geografi:Sverige

Matriser i planeringen

Uppgifter