Crees en fantasmas? Pågående form

Du ska kunna använda pågående form på spanska. Du använder engelskan -ing form för att förstå och använda Gerundium på spanska.

Syftet med arbetsområdet:

Undervisningen i ämnet moderna språk syftar till att du ska utveckla din förmåga att förstå och tolka innehållet i olika slags texter. Du ska även utveckla din förmåga att formulera dig i tal och skrift.

Det centrala innehållet i undervisningen:

• Strategier för att förstå sammanhanget i text.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning.
• Tala och skriva beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

Vi kommer att arbeta med:

• Hör- och textförståelse.
• Lässtrategier
• Ordkunskap
• Grammatik: - Gerundium - pågående form (-ing form på engelska )
• Verbet estar+ endelse -ando eller- iendo
• - ar verb: hablar: hablando. Estoy hablando
• -er verb:comer: comiendo. Estoy comiendo
• -ir verb:vivir:viviendo.Estoy viviendo.

undervisningsmaterial:

• Boken: Vale 9
• Häfte med grammatiska övningar
• Material för att träna ord.
• Ur
• Stenciler

Underlag för bedömning är:

• Läxförhör och förhör
• Skriftliga uppgifter som görs till varje kapitel.
• Hörövningar.
• Sammanfattning av texten (med hjälp av bilder)
• Din muntliga aktivitet under lektionerna
• Muntligt framförande i mindre grupp
• Ditt arbete i klassrummet

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.