<h2>Vad ska vi g&ouml;ra?</h2>
<ul>
<li>Vi ska l&auml;ra oss om instrument fr&aring;n vikingatid.</li>
<li>Vi ska sjunga, rappa och skapa s&aring;nger som handlar om vikingatid.</li>
<li>Vi ska spela ackord p&aring; gitarr och keyboard, bas och slagverk till v&aring;ra s&aring;nger.</li>
<li>Vi ska l&auml;ra oss om noter och mer om grafisk notation.</li>
<li>Vi ska tr&auml;na p&aring; fler &auml;mnesspecifika ord som tillh&ouml;r &auml;mnet musik.</li>
<li>Vi ska samtala om hur vi upplever musiken, v&aring;ra egna insatser och kompisarnas.</li>
<li>Vi forts&auml;tter med r&ouml;st- och h&ouml;rselv&aring;rd.</li>
<li>Vi ska framf&ouml;ra musik f&ouml;r varandra och ge varandra respons.</li>
</ul>
<h2>Syfte</h2>
<h3>Underrubrik 1</h3>
<p>Undervisningen i &auml;mnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang, b&aring;de genom att sj&auml;lva musicera och genom att lyssna till musik.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskap att anv&auml;nda&nbsp;r&ouml;st, musikinstrument, digitala verktyg samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och sammanhang.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en musikalisk lyh&ouml;rdhet som g&ouml;r det m&ouml;jligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framf&ouml;ra musik i olika former. Undervisningen ska ge eleverna &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; b&aring;de m&ouml;jlighet att utveckla en tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att sjunga och spela och ett intresse f&ouml;r att utveckla sin musikaliska kreativitet.</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna utveckla f&ouml;rm&aring;gan att uppleva och reflektera &ouml;ver musik. Elevernas erfarenheter av musik ska utmanas och f&ouml;rdjupas i m&ouml;tet med andras musikaliska erfarenheter. D&auml;rigenom ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sina kunskaper om och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika musikkulturer, s&aring;v&auml;l den egna som andras.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar. 

 Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

 Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i <em>någon mån </em>rytm och tonhöjd.

 Eleven kan även spela <em>delar </em>av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt <em>bidra till</em> ackompanjemang på ett ackordinstrument med <em>några ackord</em>.

 Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument <em>i viss mån med </em>timing.

 Eleven kan delta i gemensam sång och följer då <em>relativt säkert </em>rytm och tonhöjd.

 Eleven kan även spela <em>övervägande delar </em>av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då <em>några ackord med flyt.

</em>Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med <em>relativt god timing </em>och med <em>relativt passande karaktär</em>.

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med <em>säkerhet </em>rytm och tonhöjd.

Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då <em>ackord med flyt</em>.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med <em>god timing </em>och med <em>passande karaktär</em>.

Vikingatid, sång, spel, stränginstrument och reflektion

Matriser i planeringen

Uppgifter