Du ska göra en affisch med fakta om ett landskap och sedan presentera det muntligt för klassen. Arbete ska främst göras i skolan, men givetvis kan du göra visst arbete hemma.   

Affischen ska vara klar fredag vecka 49 och under vecka 50 ska vi ha presentationer.

Enskild uppgift om ett landskap

Du ska göra en affisch med fakta om ett landskap och sedan presentera det muntligt för klassen. Arbete ska främst göras i skolan, men givetvis kan du göra visst arbete hemma. 

Affischen ska vara klar fredag vecka 49 och under vecka 50 ska vi ha presentationer. 

Kunna namnge Sveriges landskap.

Material: Karta i ditt SO-häfte, kartbok.
Öva på bingel.

SO-läxförhör Landskap

Syfte:
Undervisningen ska ge dig kunskap om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelation s&aring; du kan anv&auml;nda en karta som hj&auml;lpmedel. Du ska ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om, och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor i Sverige. Du ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang d&auml;r geografiska kunskaper &auml;r viktiga och anv&auml;ndbara.
&Auml;mnesspecifika begrepp (expertord): v&auml;derstreck, karta, norr, s&ouml;der, &ouml;ster, v&auml;ster, nordv&auml;st, nordost, sydv&auml;st, sydost, skog,l&ouml;vskog, barrskog, blandskog, odlingsmark, sl&auml;tt, jordbruk, v&aring;tmark, berg, fj&auml;ll, hav, sj&ouml;, &auml;lv, &aring;, kust, &ouml;, naturresurs, r&aring;vara, berggrund, landskap, kommun, stad, l&auml;n, t&auml;tort,&nbsp;
- L&auml;sa och skriva faktatexter.&nbsp;
- Diskutera begrepp.
- Se film.
- Skriva anteckningar
- L&auml;sa o svara p&aring; fr&aring;gor.&nbsp;
- Anv&auml;nda kartboken&nbsp;
&nbsp;
Du ska kunna:
- Beskriva Sveriges natur och varf&ouml;r det ser olika ut p&aring; olika platser i landet.&nbsp;
- Ge exempel p&aring; naturresurser i Sverige.
- F&ouml;rklara varf&ouml;r st&auml;der har vuxit fram p&aring; vissa platser.
- Kunna anv&auml;nda en kartbok f&ouml;r att visa var en plats ligger, hitta information om en plats etc. (register o rutsystem).
- Kunna viss namngeografi i Sverige (landskap, sj&ouml;ar, st&auml;der, berg).&nbsp;
- G&ouml;ra enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan olika geografiska platser i Sverige (klimat, naturtyper, naturresurser etc)
&nbsp;
Bed&ouml;mning: - Skriftligt l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring; Sveriges landskap.
- S&ouml;ka fakta och skriva om ett landskap, vilket presenteras p&aring; en plansch.&nbsp;
- g&ouml;ra en enkel j&auml;mf&ouml;relse mellan "sitt" och ett annat landskap.&nbsp;

Geografi

Sveriges geografi

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Smygehuk till Treriksröset - 157 mil!

Matriser i planeringen

Uppgifter