Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
4
Smygehuk till Treriksröset - 157 mil!
Johannes skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 16 januari 2019
Sverige är ett avlångt land - närmare bestämt 157 mil från norr till söder - fågelvägen alltså. Om du skulle flyga 157 mil söderut så hade du hamnat i Italiens huvudstad Rom. Eftersom Sverige är så avlångt har landet en väldigt blandad natur och ett varierat klimat. Det ska du få lära dig mer om i det här arbetsområdet.
Syfte:
Undervisningen ska ge dig kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelation så du kan använda en karta som hjälpmedel. Du ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor i Sverige. Du ska även ges förutsättningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang där geografiska kunskaper är viktiga och användbara.
Ämnesspecifika begrepp (expertord):
väderstreck, karta, norr, söder, öster, väster, nordväst, nordost, sydväst, sydost,
skog,lövskog, barrskog, blandskog, odlingsmark, slätt, jordbruk, våtmark, berg, fjäll,
hav, sjö, älv, å, kust, ö,
naturresurs, råvara, berggrund,
landskap, kommun, stad, län, tätort,
- Läsa och skriva faktatexter.
- Diskutera begrepp.
- Se film.
- Skriva anteckningar
- Läsa o svara på frågor.
- Använda kartboken
Du ska kunna:
- Beskriva Sveriges natur och varför det ser olika ut på olika platser i landet.
- Ge exempel på naturresurser i Sverige.
- Förklara varför städer har vuxit fram på vissa platser.
- Kunna använda en kartbok för att visa var en plats ligger, hitta information om en plats etc. (register o rutsystem).
- Kunna viss namngeografi i Sverige (landskap, sjöar, städer, berg).
- Göra enkla jämförelser mellan olika geografiska platser i Sverige (klimat, naturtyper, naturresurser etc)
Bedömning:
- Skriftligt läxförhör på Sveriges landskap.
- Söka fakta och skriva om ett landskap, vilket presenteras på en plansch.
- göra en enkel jämförelse mellan "sitt" och ett annat landskap.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (5)
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Kriterier (4)
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven har grundläggande kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
