Hitta språket - språklig medvetenhet i förskoleklass

I förskoleklassen arbetar vi mycket med språklig medvetenhet. Det ger en bra grund för läs- och skrivinlärningen.

1. Förväntat resultat

I förskoleklassen ska vi skapa förutsättningar för eleverna att  "kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften". Vi ska också sikta mot kunskapskraven i svenska för årskurs 1. Vi arbetar därför med olika språklekar för att ge eleverna en bra grund för detta arbete. 

Målet är att alla elever ska ha en bra språklig grund när vi slutar förskoleklassen. 

Det förväntade resultatet är att all elever ska ha utvecklat förmågan att:

• Berätta och beskriva
• Lyssna och samtala
• Kommunicera med symboler och bokstäver
• Urskilja ord och språkljud

2. Examinationsuppgift

I förskoleklassen har vi ingen examination, men vi använder oss av olika kartläggningar. I början av höstterminen görs en enskild kartläggning i språklig medvetenhet för att kartlägga var varje elev befinner sig. I slutet av höstterminen görs Skolverkets kartläggning som heter "Hitta språket" (se nedan). Denna kartläggning görs genom olika aktiviteter i liten grupp. Resultatet redovisas i matrisen "Hitta språket" här på Unikum. Denna kartläggning följs även upp under vårterminen.

3. Bedömning

I förskoleklass görs inga bedömningar men det går att följa elevens utveckling i matrisen "Hitta språket". 

4. Undervisning

Vi arbetar med språklekar efter Bornholmsmodellen.

Arbetet innehåller:

1. Lyssna på ljud

2. Ord och meningar

3. Första och sista ljudet i ord

4. Fonemens (språkljudens) värld

5. Bokstävernas värld - på väg mot riktig läsning

Vi arbetar också med materialet ABC-klubben och boken "Lyckostjärnan". Den bygger på olika berättelser kring barnen i ABC-klubben (Asta, Bea och Cesar). I det arbetet tränar vi på att lyssna på berättelser och samtala om innehållet, vi tränar på bokstäver och mycket annat. 

Vi kommer också träna på bokstäver, ljud och på att skriva på våra Ipads. Där kommer vi bland annat att arbeta enligt metoden ASL (Att Skriva sig till Läsning) och använda oss av programmet "Skolstil".

Utöver detta arbete fångar vi dagligen barnens intressen och idéer och utformar undervisningen genom det.