1. F&ouml;rv&auml;ntat resultat
I f&ouml;rskoleklassen ska vi skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r eleverna att&nbsp; "kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften". Vi ska ocks&aring; sikta mot kunskapskraven i svenska f&ouml;r &aring;rskurs 1. Vi arbetar d&auml;rf&ouml;r med olika spr&aring;klekar f&ouml;r att ge eleverna en bra grund f&ouml;r detta arbete.&nbsp;
M&aring;let &auml;r att alla elever ska ha en bra spr&aring;klig grund n&auml;r vi slutar f&ouml;rskoleklassen.&nbsp;
Det f&ouml;rv&auml;ntade resultatet &auml;r att all elever ska ha utvecklat f&ouml;rm&aring;gan att:
<ul>
<li>Ber&auml;tta och beskriva</li>
<li>Lyssna och samtala</li>
<li>Kommunicera med symboler och bokst&auml;ver</li>
<li>Urskilja ord och spr&aring;kljud</li>
</ul>
2. Examinationsuppgift
I f&ouml;rskoleklassen har vi ingen examination, men vi anv&auml;nder oss av olika kartl&auml;ggningar. I b&ouml;rjan av h&ouml;stterminen g&ouml;rs en enskild kartl&auml;ggning i spr&aring;klig medvetenhet f&ouml;r att kartl&auml;gga var varje elev befinner sig. I slutet av h&ouml;stterminen g&ouml;rs Skolverkets kartl&auml;ggning som heter "Hitta spr&aring;ket" (se nedan). Denna kartl&auml;ggning g&ouml;rs genom olika aktiviteter i liten grupp. Resultatet redovisas i matrisen "Hitta spr&aring;ket" h&auml;r p&aring; Unikum. Denna kartl&auml;ggning f&ouml;ljs &auml;ven upp under v&aring;rterminen.
3. Bed&ouml;mning
I f&ouml;rskoleklass g&ouml;rs inga bed&ouml;mningar men det g&aring;r att f&ouml;lja elevens utveckling i matrisen "Hitta spr&aring;ket".&nbsp;
4. Undervisning
Vi arbetar med spr&aring;klekar efter Bornholmsmodellen.
Arbetet inneh&aring;ller:
1. Lyssna p&aring; ljud
2. Ord och meningar
3. F&ouml;rsta och sista ljudet i ord
4. Fonemens (spr&aring;kljudens) v&auml;rld
5. Bokst&auml;vernas v&auml;rld - p&aring; v&auml;g mot riktig l&auml;sning
Vi arbetar ocks&aring; med materialet ABC-klubben och boken "Lyckostj&auml;rnan". Den bygger p&aring; olika ber&auml;ttelser kring barnen i ABC-klubben (Asta, Bea och Cesar). I det arbetet tr&auml;nar vi p&aring; att lyssna p&aring; ber&auml;ttelser och samtala om inneh&aring;llet, vi tr&auml;nar p&aring; bokst&auml;ver och mycket annat.&nbsp;
Vi kommer ocks&aring; tr&auml;na p&aring; bokst&auml;ver, ljud och p&aring; att skriva p&aring; v&aring;ra Ipads. D&auml;r kommer vi bland annat att arbeta enligt metoden ASL (Att Skriva sig till L&auml;sning) och anv&auml;nda oss av programmet "Skolstil".
Ut&ouml;ver detta arbete f&aring;ngar vi dagligen barnens intressen och id&eacute;er och utformar undervisningen genom det.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Hitta språket - språklig medvetenhet i förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter