<h2>Elevdel</h2>
<h3>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Du ska:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_622176425">
<li>Kunna namnen p&aring; de vanligaste bondg&aring;rdsdjuren</li>
<li>Kunna vad medlemmarna i djurfamiljerna kallas</li>
<li>Veta var mj&ouml;lken kommer ifr&aring;n och vad man kan g&ouml;ra av mj&ouml;lk</li>
<li>K&auml;nna till vilken mat vi f&aring;r fr&aring;n bondg&aring;rden</li>
<li>Kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser om livet p&aring; bondg&aring;rden f&ouml;rr och nu</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_622176429">
<li>Aktivt delta i diskussioner och samtal</li>
<li>Kunna om de olika djuren &auml;ter v&auml;xter eller k&ouml;tt</li>
<li>Ben&auml;mna n&aring;gra av de vanligaste bondg&aring;rdsdjuren</li>
<li>Kunna djurens olika namn i en familj (ko, tjur och kalv), fr&auml;mst vad djurens barn heter</li>
</ul>
<h3>Undervisning</h3>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; .&nbsp; &nbsp;Titta p&aring; "sm&aring;" bondg&aring;rdsfilmer och filmer fr&aring;n Emil i L&ouml;nneberga</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_622176433">
<li>G&ouml;ra ett studiebes&ouml;k p&aring; en 4H- g&aring;rd&nbsp;</li>
<li>Prata om vilken mat som kommer fr&aring;n bondg&aring;rden</li>
<li>Bygga en bondg&aring;rd av pappl&aring;da med olika hagar.</li>
<li>Skapa djur och staket p&aring; tr&auml;sl&ouml;jd och textilsl&ouml;jd</li>
<li>Skriva korta fakta om de olika djuren i Skolstil</li>
</ul>
<h2>Lgr11</h2>
<h3>Syfte</h3>
<h3>Kunskapskrav</h3>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>

Teknik

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Svenska

Biologi

Vi gör studiebesök på en bondgård i närmiljön
Vi lär oss om livet på en bondgård. 
Vi lär oss om gårdens djur och växter. 
Vi lär oss om hur det var förr och hur det är nu.

jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,

jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer. 

 Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. 

Eleven kan <em>bidra </em>till resonemang om hemortens historia utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor under olika perioder.

 Dessutom <em>bidrar </em>eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

Bondgården

Matriser i planeringen

Uppgifter