<h4>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h4>
<div class="panel panel-borderless">
<div class="panel-body">
<p>Du kommer f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla dessa kunskaper och&nbsp;f&ouml;rm&aring;gor:<br /><br />*f&ouml;rst&aring; att det har funnits m&auml;nniskor i Vessigebro p&aring; sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern<br />*ber&auml;tta om hemortens forntidssp&aring;r<br />*kunna ber&auml;tta och f&ouml;rklara tids&aring;ldrar sten&aring;lder, brons&aring;lder och j&auml;rn&aring;lder.<br />*anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; historiska begrepp t ex tidsbegrepp (Istiden, J&auml;garsten&aring;ldern, Bondesten&aring;ldern m fl)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />&nbsp;&ouml;vergripande begrepp orsak-konsekvens t ex Vad var det som gjorde att m&auml;nniskorna &ouml;vergav jakten och&nbsp;&nbsp;<br />&nbsp;b&ouml;rjade odla/h&aring;lla boskap?<br />*ber&auml;tta/skriva i vilken ordning de olika tidsperioderna inf&ouml;ll.<br />*ber&auml;tta om hur m&auml;nniskors livsvillkor f&ouml;r&auml;ndras.<br />*g&ouml;ra enkla j&auml;mf&ouml;relse mellan livet p&aring; Forntiden och nu.<br />*kritiskt granska k&auml;llor t ex "St&auml;mmer uppgifterna i den h&auml;r boken?"<br />*l&auml;ra tillsammans med andra.</p>
</div>
</div>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Jag vet att du kan n&auml;r du....&nbsp;</p>
<ul>
<li>f&ouml;rklarar vad en tidslinje inneb&auml;r och vad de olika tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och framtid betyder</li>
<li>f&ouml;rklarar hur livet uppstod p&aring; jorden</li>
<li>namnger de olika tidsepokerna, Sten&aring;ldern, Brons&aring;ldern och J&auml;rn&aring;ldern&nbsp;</li>
<li>samtalar om m&auml;nniskans uppkomst</li>
<li>redovisar hur m&auml;nniskor levde i de olika tidsepokerna</li>
<li>ber&auml;ttar hur vi kan se sp&aring;r fr&aring;n forntiden &nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer att</p>
<ul>
<li>titta p&aring; filmer</li>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>g&aring; p&aring; vandring i naturen f&ouml;r att leta efter tecken fr&aring;n f&ouml;rr</li>
<li>skriva ner och dokumentera&nbsp;m&auml;nniskans utveckling</li>
<li>arbeta i grupper/par</li>
</ul>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig mer om de h&auml;r orden</p>
<p>tidslinje, forntid, j&auml;rn&aring;lder, sten&aring;lder, brons&aring;lder, h&auml;llristning, jakt, samlande, odling</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Historia

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.

Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.

Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.

Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter