Vår värld - jordklotet, kartan och olika klimatområden

Hur är en karta uppbyggd? Varför är Grönland lika stort som Afrika på en kartbild? Vad är en topografisk karta och en tematisk karta? Var ligger olika länder, världsdelar, världens oceaner osv? Hur används jordens gradnät? Under detta arbetsområde använder vi kartor och andra geografiska källor för att beskriva och förklara hur världen ser ut. Under arbetsområdet lyfter vi också frågeställningar kring sambandet mellan människa, samhälle och natur tex. i form av sårbara plaster på jorden

Bedömning:

• Ditt arbete under lektionerna. (Formativ bedömning).
• Skriftligt prov

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vi startar området v 41.

Begreppslista:

Arbetsgång och begreppslista finns i classroom.

 

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.