Ångelstaskolan, Bild, åk 1

Under årskurs 1 kommer du att få lära dig olika tekniker för att göra bilder. Vi kommer att använda oss av olika material när vi skapar.

Konkretiserade mål i undervisningen

Du ska kunna:

 

• framställa berättande bilder, till exempel sagobilder samt förstå hur bild och text hör i hop
• använda olika bildtekniker så som att teckna, måla och konstruera
• olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund
• använda plana och formbara material, till exempel papper, lera och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten
• färglära

 

 

Så här kommer undervisningen att se ut

Eleverna kommer under lektionerna att få genomföra uppgifter där man tränar på olika tekniker. Vi kommer att använda oss av olika material.

 

Så här kommer bedömningen att se ut:

Du ska visa att du kan:

•  följa instruktioner och ansvarsfullt genomföra uppgiften
•  hantera olika bildmaterial korrekt
• presentera en produkt (sagobilder etc)

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.