<h2>M&aring;l</h2>
<p>Du ska kunna g&ouml;ra en&nbsp;enkel programmering av en blue bot. Du ska kunna g&ouml;ra och f&ouml;lja ett programmeringsschema och sedan f&aring; roboten att r&ouml;ra sig enligt en given bana. I grupp ska du kunna g&ouml;ra en fels&ouml;kning av en felaktig programmeringskod.&nbsp;</p>
<h3>Syfte</h3>
<p>Du ska f&aring; en f&ouml;rsta bekantskap med programmering och enkla koder.</p>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig n&aring;gra begrepp inom programmering. Du ska f&aring; anv&auml;nda dig av probleml&ouml;sning och logik f&ouml;r att f&ouml;rflytta en robot till &ouml;nskad position. Du ska dokumentera ditt arbete med enkla scheman.&nbsp;</p>
<h3>Kunskapskrav</h3>
<p>Du ska kunna programmera en enkel robot med en enkel kod. Du ska kunna anv&auml;nda matematiska begrepp, dokumentera ditt schema samt kunna reflektera &ouml;ver hur det har g&aring;tt. &nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p id="docs-internal-guid-655d217c-9441-1b6f-0a44-b0dee827520a" dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Du ska <span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">kan programmera en robot s&aring; att den f&ouml;rflyttar sig dit du vill. &nbsp;</span></p>
<p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Du ska kunna <span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">fels&ouml;ka i en kod och kunna r&auml;tta till felet.</span></p>
<p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Du ska kunna redog&ouml;ra f&ouml;r hur du har g&aring;tt tillv&auml;ga.</span></p>
<p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Du ska kunna reflektera &ouml;ver vilken metod ni valt och diskuterar hur ni kan utveckla och f&ouml;rb&auml;ttra er metod. </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Teknik

En lektionsserie där eleverna får bekanta sig med enkel programmering. De får lägga en pilkod och sedan programmera en blue bot. De  kommer även att få felsöka en programmeringskod och korrigera den. 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att <em>pröva</em> möjliga idéer till lösningar samt utforma <em>enkla</em> fysiska eller digitala <em>modeller</em>. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar</em> eleven <em>till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Eleven gör <em>enkla</em> dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet <em>till viss del är synliggjord</em>. 

Programmering

Matriser i planeringen

Uppgifter