Bockarna Bruse

Kommer vårt projektarbete med Bockarna Bruse att leda till ökad trygghet och bättre socialförmåga i barngruppen?

 Bockarna Bruse!

 

“ förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler”

 

Hur gör vi?

Vi kommer arbeta i grupper utifrån barnens behov och utmaningsnivå. Barnen är indelade i två projektgrupper GUL & BLÅ

Vi använder oss av konkret material i form av leksaksbockar, flanosaga, bilder att dramatisera med, sång.

Vi kommer tillsammans med barnen bygga upp och skapa miljöer för dramatisering av sagan med av olika tekniker, material och redskap.

Under arbetets gång får barnens intresse och behov styra hur arbetet skall fortlöpa.

Sagan finns tillgänglig i olika utföranden i vår hall tillsammans med barnens egna dokumentationer på projektväggarna.

Metod

Vi introducerar temat gemensamt genom att läsa, och titta på sagan med hjälp av vår projektor.

 

Dokumentation

Under projektets gång kommer vi dokumentera genom unikum, men även genom dokumentationsvägg synlig för barnen. Detta för att vi ska få tillfällen att samtala med barnen kring det vi gjort och lärt oss.

Dokumentationen kommer ligga som grund för hur vårt arbete kommer fortlöpa och diskuteras på planeringstid.

 

Utvärdering/avslut på projekt Juni -2019

Barnen har varit engagerade, aktiva och nyfikna i alla delar av vårt projekt. Många gånger har vi hört hur barnen sjungit sången, lekt att de byggt broar och enskilt eller tillsammans lekt med rekvisitan som vi haft framme i hallen. Barnen har fått ökat ordförråd och kan nu återberätta sagan med flera ord än tidigare. Vi ser att barnen har en ökad förståelse för orden i sagan och kan återge delar av den som de tidigare inte kunde. Vid brobygget har vi sett att barnen nu förstår att bygga över "ån" inte på vattnet. Vi ser att barnen tagit till sig flera matematiska begrepp utifrån sagan, så som över och under, liten, mellan, stor och så vidare. Barnen har tagit tills sig av vad vi visat, berättat och övat på. När barnen tillsammans bygger med ex duplo eller kaplastavar eller ritar/målar så ser vi att de nu väljer att bygga/rita/måla broar vilket vi tidigare inte uppmärksammat. Vi ser inte att arbetet med projektet har lett till ökad trygghet i gruppen men att det däremot har gett barnen en gemensam mötesplats i sagan, med ord, rekvisita och begrepp som de nu har gemensamt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och