<h2>Tidsperiod</h2>
<ul>
<li>veckorna 40-47</li>
</ul>
<h2>Vad ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<ul>
<li>Ber&auml;tta och st&auml;lla fr&aring;gor om vad man heter, var man bor, hur gammal man &auml;r samt&nbsp;var man &auml;r ifr&aring;n dvs att kunna ber&auml;tta om sig sj&auml;lv och n&aring;gon annan</li>
<li>Ber&auml;tta om var man pratar spanska</li>
<li>Fr&aring;geord och fraser</li>
<li>N&aring;gra ord som &auml;r f&ouml;rknippade med l&auml;ger</li>
<li>R&auml;kneorden 0-15</li>
<li>Verben vivir, ser, tener, hablar och llamarse i 1:a (jag) och 2:a person (du) singular</li>
<li>Alfabetet</li>
<li>Spanien</li>
<li>Uttal av bokstaven C</li>
</ul>
<h2>Hur ska jag visa det?</h2>
<ul>
<li>Aktiviteter och &ouml;vningar i klassrummet</li>
<li>Glosf&ouml;rh&ouml;r</li>
<li>H&ouml;rf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>Tala</li>
<li>Skriva</li>
<li>Prov den 14 november</li>
</ul>
<h2>Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?</h2>
<ul>
<li>vecka 40 Vivo en...</li>
<li>vecka 41 Fokus p&aring; 0-15</li>
<li>vecka 42 Fokus C&oacute;mo te llamas?</li>
<li>vecka 43 Alfabetet</li>
<li>vecka 45 Spanien</li>
<li>vecka 46 Prov</li>
</ul>
OBS! Kunskapskraven nedan fr&aring;n l&auml;roplanen &auml;r inte reviderade utan h&ouml;r till &aring;k 4-9. N&auml;r det g&aring;r att koppla till de aktuella dvs &aring;k 4-6 s&aring; g&ouml;r jag det. &nbsp;

Moderna språk - språkval

Planering i spanska för kap 1och 2 från Colores 6.

Bedömning kapitel 3 och 4

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

Colores 6: Capítulos 3. Vivo en... y 4. Cómo te llamas?

Matriser i planeringen

Uppgifter