<h2>Till dig som elev:</h2>
<h2>M&aring;let med arbetet &auml;r att:</h2>
<ul>
<li>f&aring; kunskap om vem Astrid Lindgren var</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra livet f&ouml;rr och nu och ger exempel p&aring; likheter och skillnader&nbsp;</li>
<li>anv&auml;nda tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och framtid</li>
<li>f&aring; insikt om Astrids f&ouml;rfattarskap och hennes figurer&nbsp;</li>
<li>lyssna p&aring;, l&auml;sa och se olika ber&auml;ttelser av Astrid Lindgren</li>
<li>dramatisera delar av Astrids ber&auml;ttelser</li>
</ul>
<h3>Under arbetets g&aring;ng kommer vi att:</h3>
<p>&nbsp;l&auml;sa&nbsp; Emil i L&ouml;nneberga av Astrid Lindgren och arbeta med texten i ett l&ouml;pande skriv- och diskussionprojekt</p>
<ul>
<li>diskutera hur Astrid Lindgren i sina b&ouml;cker och filmer skildrar livet f&ouml;rr i tiden och j&auml;mf&ouml;r det med livet nu</li>
<li>l&auml;ra oss om Astrid Lindgrens liv och f&ouml;rfattarskap</li>
<li>se n&aring;gra av Astrid Lindgrens filmer som belyser livet f&ouml;rr i tiden</li>
<li>tr&auml;na in en teater med karakt&auml;rer och historier fr&aring;n Astrid Lindgrens b&ouml;cker eller filmer</li>
</ul>
<h3>Du kommer redovisa ditt arbete genom att:</h3>
<ul>
<li>delta&nbsp;gruppdiskussioner&nbsp;</li>
<li>redovisa egna tankar och funderingar</li>
<li>redovisa texter du l&auml;st</li>
<li>spela upp teaterstycken</li>
</ul>
<h3>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</h3>
<p>Den st&ouml;rsta delen av bed&ouml;mningen sker fortl&ouml;pande genom temats g&aring;ng. Vi tittar p&aring; om du deltar aktivt i de samtal och diskussioner som vi har och om du i dina reflektioner visar att du f&ouml;rst&aring;r.&nbsp;</p>
<ul>
<li>ber&auml;tta n&aring;got om hur Astrid Lindgrens liv s&aring;g ut f&ouml;r ca 100 &aring;r sedan.</li>
<li>skriva olika sorters texter i samband med v&aring;rt projekt kring boken Br&ouml;derna Lejonhj&auml;rta</li>
<li>vara delaktig i teaterpj&auml;sen och spela upp den inf&ouml;r publik</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>

SO (år 1-3)

Svenska

Historia

Genom att läsa böcker och se delar av filmer av Astrid Lindgren lär vi oss om hur livet i Sverige var förr i tiden - från för cirka 100 år sedan och framåt. Genom att arbeta med tidslinjer ser vi olika sakers utveckling över tid och även hur boende, skola och den svenska matkulturen utvecklats.

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu. 

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

Tema Förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter