Ht 2018 Tema valet, svA

9 september är det val i Sverige. I Partille är det fullt av reklam och affischer och i media pratas det för fullt om detta. Vi ska träna oss i att bli aktiva och engagerade samhällsmedborgare och mottagare av all reklam som vi möter i form av valaffischer. Detta gör vi genom att söka upp och granska affischerna för att sedan värdera innehållet: Vad har partiet för syfte med sin affisch? Vilka vänder sig affischen till? (ex föräldrar eller sjukskrivna). Vi ska undersöka var reklam finns och för in detta i diagram samt vilka partier som har flest/minst valaffischer i Partille

Vad ska vi göra?

- Fältstudie om reklam i form av valaffischer. Var finns affischerna? Vilka partier har flest/minst affischer? Vad är budskapet? Vilka vänder sig affischen till?

- Hur väljer partierna att utforma sina affischer - vilka ord, färger, symboler och layout väljs. Vad betyder oren & begreppe? Varför ser layouten ut som den gör?

- Eleverna utformar egna affischer med påhittade partier. Hur och varför väljer dina ord, färger, symbol och layout?

- Vi ska träna på partiernas namn, symbol, ledare och några viktiga frågor genom eget arbete om valt parti, memory, lilla aktuellts val-sida. 

- Läsa av och göra egna diagram samt komma in på området statistik

- Nosa lite på några av valfrågorna där vi på våra no-lektioner tar reda på vad det är politikerna menar när de pratar om miljö

- Diskussioner om demokrati, rösträtt, jämställdhet mm utifrån serien "Vem bestämmer" 

-Vi kommer att titta på partiernas loggor och analysera dessa genom att se vad olika symboler kan betyda, färger, vilka färger passar ihop, varför har man tänkt på ett visst sätt. Vi ska också göra egen loggor.

-Valaffisch. Du får skapa en egen affisch med ditt egna parti. Vilka färger väljer jag? Vilken mening eller vilka ord ska jag beskriva mitt budskap med? Göra en egen logga på affischen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över bilder,
• undersöka bilder och värdera deras syften, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och

Centralt innehåll

• Material, verktyg och tekniker. Hur dessa kan användas för bestämda syften i två- och tredimensionella bilder.
• Bildkomposition. Skapa rumslighet med hjälp av linjer, för- och bakgrund.
• Bilder som behandlar frågor om identitet, kön, sexualitet, etnicitet och maktrelationer. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Undersökningar i olika situationer. Tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur information kan avläsas ur tabeller och diagram.
• Människan beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling.
• Kärnkraft, fossila- och förnybara bränslen. Deras betydelse för vår energianvändning i samhället och deras för- och nackdelar när det gäller miljön.
• Aktuella samhällsfrågor som rör naturvetenskap.
• Fältstudier, experiment och sorteringar samt hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Sveriges grundlagar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val och skapa opinion i sociala medier.
• Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel i sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.
• Metoder för att söka information från olika källor. Hur man kan värdera, bearbeta och presentera information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i såväl digitala som andra medier. Hur man kan urskilja budskap, avsändare och syfte.
• Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas.