<h2>Syfte och f&ouml;rm&aring;gor som ska utvecklas.</h2>
<p>Genom att studera kartor, se filmer och l&auml;sa s&aring; l&auml;r du dig Sveriges landskap, var de st&ouml;rsta st&auml;derna, berg, sj&ouml;ar och hav ligger och heter, samt vilka l&auml;nder som ing&aring;r i Norden. Du ska &auml;ven f&aring; en inblick i hur naturen i Sveriges ser ut p&aring; olika platser.<br /><br /></p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur.</h2>
<p>Du kommer att bli bed&ouml;md p&aring; hur v&auml;l du kan peka ut landskapen och tala om vad olika st&auml;der &auml;r bel&auml;gna. Du ska ocks&aring; veta namnen p&aring; de st&ouml;rsta sj&ouml;arna och n&aring;gra berg i Sverige samt veta vilka l&auml;nder som ing&aring;r i Norden.<br /><br /></p>
<p>Undervisning och arbetsformer.</p>
<p>Du kommer att f&aring; se filmer som behandlar Sveriges olika landskap och vi kommer att f&ouml;rdjupa oss genom att l&auml;sa om landskapen. Genom arbetsblad kommer du att f&aring; kunskap om olika omr&aring;den inom Sveriges olika delar. Utifr&aring;n filmerna kommer du sedan tillsammans med klasskamraterna att f&ouml;ra en diskussion om vad det &auml;r i naturen som skiljer sig &aring;t i Sverige och vad det beror p&aring;. Vi kommer ocks&aring; att arbeta med Nordens l&auml;nder och huvudst&auml;der.</p>

SO (år 1-3)

Geografi

Eleverna ska få lära sig några av Sveriges största städer, sjöar, hav och berg. De ska även få lära sig vilka länder, städer och hav som ingår i Norden. De ska även kunskap om Sveriges natur.

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Sverige/Norden, höstterminen 18.

Matriser i planeringen

Uppgifter