Fokusomr&aring;de 2018-2019
H&aring;llbarhet - fr&aring;n det enkla till det komplexa
Fantasi och kreativitet i relation till h&aring;llbarhet
&nbsp;
Bakgrund 
<h5 style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; line-height: normal;">Vi har tidigare l&auml;s&aring;r jobbat med h&aring;llbarhet med de ekologiska och sociala dimensionerna i fokus. H&aring;llbarhetst&auml;nket har varit ett genomg&aring;ende inslag i verksamheten. Vi ser att barnen har mycket fantasi och&nbsp;kreativitet inom sig som de g&auml;rna vill f&aring; utlopp f&ouml;r.&nbsp;Vi har&nbsp;under tidigare l&auml;s&aring;r fokuserat mer p&aring; l&auml;roplanens m&aring;lomr&aring;den naturvetenskap, spr&aring;k &amp; kommunikation, samt matematik. M&aring;lomr&aring;det teknik kvarst&aring;r. </h5>
&nbsp;&nbsp;
Syfte
<ul>
<li>
<h5>Utifr&aring;n de tre h&aring;llbarhetsdimensionerna (socialt, ekonomiskt och ekologiskt) f&aring; en samsyn kring vad detta inneb&auml;r genom att problematisera dimensionerna. </h5>
</li>
</ul>
<h5 style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; line-height: normal;">&nbsp;</h5>
<ul>
<li>
<h5>Ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga att bli framtidens hoppg&ouml;rare.</h5>
</li>
</ul>
<h5 style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; line-height: normal;">&nbsp;</h5>
<ul>
<li>
<h5>Uppmuntra barnen till socialt, ekologiskt och ekonomiskt h&aring;llbarhetst&auml;nk. </h5>
</li>
</ul>
<h5 style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; line-height: normal;">&nbsp;</h5>
<ul>
<li>
<h5>Utmana barnen i att anv&auml;nda sin fantasi och kreativitet.</h5>
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;M&aring;lformulering
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="margin: auto auto 0pt; text-align: justify; line-height: normal; font-style: normal; font-weight: normal; vertical-align: baseline; mso-list: l2 level1 lfo3; mso-add-space: auto;">
<h5>F&ouml;rskolan till&auml;mpar ett demokratiskt arbetss&auml;tt d&auml;r barnen aktivt deltar.</h5>
</li>
</ul>
<h5>&nbsp;</h5>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="margin: auto auto 0pt; text-align: justify; line-height: normal; font-style: normal; font-weight: normal; vertical-align: baseline; mso-list: l2 level1 lfo3; mso-add-space: auto;">
<h5>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar intresse och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturens olika kretslopp och f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra.</h5>
</li>
</ul>
<h5>&nbsp;</h5>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="margin: auto auto 0pt; text-align: justify; line-height: normal; font-style: normal; font-weight: normal; vertical-align: baseline; mso-list: l2 level1 lfo3; mso-add-space: auto;">
<h5>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt f&ouml;rm&aring;ga att leka och l&auml;ra.</h5>
</li>
</ul>
<h5 style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; line-height: normal;">&nbsp;</h5>
&nbsp;
M&aring;lkriterier
<ul>
<li>
<h5>Vi skapar f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att barnen ska k&auml;nna sig delaktiga och viktiga, att de kan p&aring;verka b&aring;de h&auml;r och nu samt sin egen framtid.</h5>
</li>
</ul>
<h5>&nbsp;</h5>
<ul>
<li>
<h5>Vi&nbsp;ser att barnen ser skr&auml;p som tillg&aring;ng och f&aring;r k&auml;nslan av v&auml;rdet utav &aring;tervinning.</h5>
</li>
</ul>
<h5>&nbsp;</h5>
<ul>
<li>
<h5>Vi ser att barnen skapar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r fantasi och kreativitets v&auml;rde i samh&auml;llet.</h5>
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt 
Vad
Vi arbetar med h&aring;llbarhet i relation till teknik utifr&aring;n fantasi och kreativitet.
&nbsp;
N&auml;r
Kontinuerligt i den vardagliga verksamheten, fr&auml;mst under projekttid tisdagar till torsdagar. 
Hur
Vi erbjuder barnen olika aktiviteter och material&nbsp;i olika sammanhang. Barnen erbjuds samma aktivitet mer &auml;n en g&aring;ng och p&aring; olika s&auml;tt.
 
Varf&ouml;r
Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens intressen och nyfikenhetsfr&aring;gor och&nbsp;tar tillvara p&aring;&nbsp;detta genom att arbeta temainriktat med f&ouml;rdjupande projekt genom faktab&ouml;cker samt de digitala verktyget.
&nbsp;
&nbsp;
Litteratur
<ul>
<li>Bj&ouml;rklund, Sanne (2014) L&auml;rande f&ouml;r h&aring;llbar utveckling &ndash; i f&ouml;rskolan. Lund: Studentlitteratur AB.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">&Auml;ngg&aring;rd, Eva (2012) Att skapa platser i naturmilj&ouml;er: Om hur vardagliga praktiker i en Ur och Skur-f&ouml;rskola bidrar till att ge platser identitet. </li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">&Auml;rlemalm-Hags&eacute;r (2012) L&auml;rande f&ouml;r h&aring;llbar utveckling i f&ouml;rskolan. Kunskapsinneh&aring;ll, delaktighet och akt&ouml;rskap kommunicerat i text. Nordisk barnhageforskning, vol. 5, nr. 14, s. 1&ndash;17). </li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>L&ouml;kken, Gunvor (2008) Toddlarkultur om ett- och tv&aring;&aring;ringars sociala umg&auml;nge i f&ouml;rskolan. Lund: Studentlitteratur AB.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Didaktisk planering, fokusområde 2018/19 Brune förskola

Matriser i planeringen

Uppgifter