Money, money, money must be funny....

Varför kan vi inte bara sätta fart på sedelpressen så alla får så mycket pengar de behöver? Varför är vi beroende av ekonomin i andra länder. Vad menas med aktier? Varför blir det både lågkonjunkturer och högkonjunkturer? PUST! Vi har många ekonomiska frågor att jobba med. Så det är bara att sätta igång!

Vad ska vi lära oss?

Du ska utveckla din förmåga att 

• analysera och granska framförallt ekonomiska samhällsfrågor ur olika perspektiv
• analysera ekonomiska samhällsfrågor med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller
• söka information (granska trovärdighet och relevans)

Hur ska vi lära oss detta?

• vi kommer att arbeta enskilt och i grupp
• vi använder ett faktahäfte, som bas, som handlar om Samhällsekonomi och innehåller uppgifter
• det kommer att bli mycket diskussioner i både grupp och helklass. Vi använder mini-whiteboard som stöd
• vi kommer att se en del nyhetsklipp och faktafilmer
• uppgifter kommer att finnas på Classroom (faktafrågor, diskussionsuppgifter, ta reda på-uppgifter mm)
• vi använder sambandskort (för att lära oss använda begrepp och sätta ihop längre resonemang
• Varje vecka kommer ni att presenteras för VAD vi ska arbeta med och HUR vi ska arbeta under veckan och vi börjar med en "Begreppsvecka"

Vad kommer att bedömas?

• diskussioner i klassrummet,  i basgrupp och helklass
• vi avslutar varje vecka med en uppgift/fråga/dilemma individuellt/i grupp

       PROV V. 46. Innehållet presenteras i Classroom

Språkliga mål

- träna på att använda ämnesrelaterade begrepp

- träna på att omvandla vardagsspråk till skolspråk

- träna på att läsa faktatext (vad är syftet med läsningen? Användning av bilder, rubriker, nyckelord, kärnmeningar)

- träna på att resonera i flera steg och uttrycka åsikter grundade på fakta