Rutinsituationer- Blöjbyten, ett pedagogiskt tillfälle

För att tydliggöra att barnens dagar på förskolan består av ett ständigt lärande har vi pedagogiska planeringar för våra rutinsituationer. I planeringarna beskriver vi hur vi arbetar för att utmana barn att utvecklas mot målen. Blöjbyten är ett pedagogiskt tillfälle som utmanar barnets språkliga utveckling samt sociala kompetens genom genom den kommunikation och interaktion som sker med pedagogen.

Bakgrund

I återkommande situationer på förskolan, som påklädning, avklädning, matsituationer och blöjbyten, finns stort utrymme för lärande. I samspel med andra utvecklar barnet sin språkliga förmåga och sociala kompetens. Vid blöjbyten får barnet ett språkligt utbyte med sin pedagog, där barnet får bekanta sig med nya begrepp för att förstå sin omvärld.

Mål

Barn ska i återkommande situationer, som blöjbyten, få möjligheten till språklig kommunikation tillsammans med en engagerad pedagog för att tillgodoses med nya begrepp och verktyg till att uppfatta och förstå sin omvärld.

Barn har rätt att få utveckla sin förståelse kring sin egen integritet och förstå rätten till sin egen kropp. 

Syfte

se läroplansmål nedan.

Metod - genomförande

- Vid skötbordet/i skötrummet finns bilder på väggar och hyllor för att uppmuntra barns språkliga förmåga.
- Barnet byter blöja enskilt tillsammans med en pedagog för att inte störas av andra faktorer som kan påverka kommunikationen.
- I dessa situationer värnar vi om barns rätt till integritet och till sin egna kropp.
- Varje barn har rätten att avstå en pedagogs hjälp vid blöjbyten eller toalettbesök, för att kunna välja en annan pedagog som hen känner sig mer trygg med.

Dokumentation och utvärdering

 Dokumentation och utvärdering sker genom Unikums verktyg för detta. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,
• utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,