Arbetsomr&aring;de/tema/projekt: Djur
Tidsperiod: Oktober 2018 -
F&ouml;rskolans namn: Nyponrosens f&ouml;rskola
Grupp: Tallen
Barnens &aring;lder: 1-3
&Aring;r och datum: Oktober 2018
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border: none; margin-left: 5.9pt; margin-right: 5.9pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas? - Djur med Bornholms sagor (l&aring;dor) som utg&aring;ngspunkt. V&aring;r tanke &auml;r att vi tillsammans med barnen ska bem&ouml;ta teknik, naturvetenskap, matematik och spr&aring;k.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilka m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs? (Skriv eller ange nedan) - se nedan  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner? - vi vill att barnen genom v&aring;rat tema omr&aring;de djur ska f&aring; utveckla kunskaper inom teknik, naturvetenskap, spr&aring;k, matematik och v&auml;rdegrund. 
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig? - genom Bornholms materialet d&auml;r vi l&auml;ste sagan &rdquo;godnatt alla djur&rdquo; s&aring;g vi att barnens intresse f&ouml;r djur fanns. Vi valde d&auml;rf&ouml;r att forts&auml;tta med sagan men att utveckla intresset om djur genom att anv&auml;nda oss av olika material i verksamheten i att skapa djur, bygga hus till djur, &ouml;va p&aring; djurl&auml;ten, vi g&aring;r till skogen (matar djur i skogen), vi r&ouml;r oss som djur i verksamheten (minir&ouml;ris). Vi observerar barnen &nbsp;och utg&aring;r i fr&aring;n deras intressen. Alla i personalgruppen &auml;r ansvarig f&ouml;r att ett utvecklande arbete utf&ouml;rs.&nbsp; V&aring;r tanke &auml;r att ber&ouml;ra alla prioriterade l&auml;roplansomr&aring;den: matematik, spr&aring;k, teknik, naturvetenskap och v&auml;rdegrund.&nbsp;
Matematik: vi r&auml;knar djuren och tittar vem som &auml;r st&ouml;rst/minst. V&aring;r n&auml;sta tanke &auml;r att skapa djur som barnen kan m&auml;ta sig med f&ouml;r att se hur stora dom &auml;r i j&auml;mf&ouml;relse mot djuret.
teknik: barnen skapar djur i trolldeg som dom sedan f&aring;r m&aring;la.
Naturvetenskap: vi g&aring;r till skogen. Vi t&auml;nker utf&ouml;ra l&auml;ttare experiment som t.ex. att testa vilka djur som flyter/sjunker&nbsp;
Spr&aring;k: vi &ouml;var p&aring; att l&aring;ta som djur. Vi pratar &auml;ven mycket med barnen om att dom ska anv&auml;nda sitt spr&aring;k f&ouml;r att kommunicera med varandra s&aring; att det uppst&aring;r mindre konflikter.
V&auml;rdegrund: vi jobbar med barnen om hur man &auml;r en bra kompis. Vi uppmuntrar barnen till att kommunicera med varandra och be om hj&auml;lp till en kompis om problem uppst&aring;r t.ex. vid avkl&auml;dning i hallen.
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations- och utv&auml;rderingsmetoder
Genom unikum, dokumnetationer p&aring; v&auml;ggarna som utf&ouml;rs tillsammans med barnen samt genom daglig samtal med f&ouml;r&auml;ldrar. -  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Planeringen uppr&auml;ttad av: Frida, Yvonne&nbsp;&amp; Marie
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Tema djur

Matriser i planeringen

Uppgifter