Natur och Språket

Vårt gemensamma tema i förskoleområdet är
BARNS SPRÅKANDE.
Använd stödfrågorna som hjälp när ni gör er planering.

Projekt

Varför valde ni detta projekt. Vi blev intresserade Äpple och Päron när barnen plockade äpplen på gården. Dom smackade på dom,slängde dom i marken så de splatschade, och sedan när vi hade våra promenader fanns de äppleträd att plocka äpplen ifrån.Därför vi tyckte de var ett var intressant att fortsätta jobba med äpple och andra frukter för barnen tyckte de var intressant. Man kan göra väldigt mycket med Äpplen och päron. De är något barnen möter varje dag. Vi valde att vi skall pyssla mycket med olika frukter.
Sen har vi valt att Arbeta mer med Material från Naturen. Syftet där är att vi går ut i vårt närområde och plockar naturmaterial.Här använder vi språket mycket när vi är ute i naturen. När man är ute i Naturen så pratar man väldigt mycket med barnen och barnen lär sig mycket inom språket. Barnen har ett stort intresse för nature

Hur tar ni tillvara på barnens intressen och erfarenheter?

Vi tar tillvara på barnens intressen och erfarenheter genom att dom får bestämma var vi skall plocka vårt material och vilka färger vi skall använda när vi målar och gör tryck. Att dom återberättar vad dom tycker om vårt projekt om vad dom tyckte om att göra.

Hur synliggör ni projektet i lärmiljön?

I lärmiljön finns material att tillgå och samtala om. Vi har samlingar och möten på olika ställen för att de skall passa lärmiljön i just de tillfället. Och möten mellan material, barn och vuxna är viktigt.

Vilka metoder, arbetssätt och strategier tänker ni använda er av?

Hur tänker ni utmana barnens språkliga och kommunikativa förmåga (samtliga uttrycksformer)? Vi använder oss av att samtala mycket med barnen. Vi använder TAKK, bilder. I samtalet får man ett självförtroende. Turordning i många sammanhang under dagen.Vi låter barnen berätta om deras tankar och ideer. De blir att dom blir mer säkra i språket.

Hur tänker ni utmana barnens matematiska och naturvetenskapliga förmågor?

Matematiska förmågor använder man sig av hela tiden. Räkna ,olika begrepp som tex liten och stor, bak och fram, halv och hel, påklädning. Vi använder oss av olika material i förskolan när de gäller matematiken. Där man får räkna hur många, jämföra vilken som är störst och minst i antal.

Naturvetenskapliga förmågor får dom genom att upptäcka, utforska, skapa.

Hur tänker ni arbeta med barnens delaktighet och inflytande?

Det är barnen som skall vara mest delaktiga i våra projekt. De är deras utveckling man vill se. Barnen får vara med att bestämma, utforska och de är dom som skall skapa och visa i våra projekt att dom utvecklas.

Hur gör ni arbetet med likabehandlingsplanen levande i vardagen.

Vi jobbar med att förebygga och förhindra Diskriminering och trakasserier genom att lära barnen att alla har samma värde. 

Hur tänker ni göra föräldrarna delaktiga?

Vi skriver i barnens lärlogg och Dokumenterar Med bilder på vår avdelning. Låter Barnen berätta för sina föräldrar vad Deras barn har gjort under Dagen. Göra en liten Projekthörna på avdelningen där föräldrar och även barnen kan se deras skapande.

Hur tänker ni följa upp och utvärdera ert arbete?

Vi kommer att följa upp vad barnen tycker om vårt arbete. Att barnen är delaktiga och att vi pedagoger samtalar vad som är bra och dåligt. Vad man kan göra bättre till nästa gång. Hur barnen vill gå vidare i projektet .Barnen måste vara delaktiga och visa sina förmågor.

Glöm inte ange nedan vilka mål ni strävar mot.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,