Matematik i förskoleklass 18/19

Under läsåret i förskoleklass kommer eleverna på ett lekfullt, laborativt och undersökande arbetssätt möta matematik. Detta för att väcka en nyfikenhet och ett intresse kring matematiska begrepp samt att visa att matematik finns runt omkring oss hela tiden. Undervisningen skall bidraga till att eleverna skapar en tilltro till sin förmåga att använda matematik i vardagen.

         
         Målet är att eleven:

• utvecklar kännedom om matematiska begrepp och symboler och dess samband.
• utvecklar sin analysförmåga och metakognitiva förmåga (tolka, värdera, reflektera).
• utvecklar förmågan att föra och följa matematiska resonemang.
• utveckla förståelse för matematiken i vår vardag.

  
  Eleven ska öka sin matematiska förmåga genom att:

  • arbeta med problemlösningar i grupp, enskilt och i olika vardagssituationer.
  • diskutera och söka lösningar.
  • prova och omprova tankar och idéer.
  • arbeta praktiskt med kroppen som verktyg, gärna utomhus.
    
    

     Olika arbetsmetoder så som memory, spel på ipad, cuisenairestavar, material i olika former och storlekar.

    Eleverna är i olika konstellationer och grupper för att få möjlighet att utvecklas och resonera tillsammans.

    Vi har utepedagogik inom matematik.

    Vi använder stenciler istället för en bok i matematik.

    Redovisning

    Genom stenciler, konkreta visningar i smågrupper och samling. Genom samtal och berättande. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.