&nbsp; Gympa, dans och r&ouml;relse.
&nbsp; &nbsp;Planering med anknytning till matematik.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Uppv&auml;rmning( med kroppen som verktyg k&auml;nna stor och liten, l&aring;ngsam och snabb)
<ul>
<li>Springa l&aring;ngsamt och snabbt,ta sm&aring; och stora steg, vara liggande, sittande, st&aring;ende och uppstr&auml;ckta.</li>
<li>F&ouml;rflytta sig i rummet med olika kroppsdelar.</li>
<li>F&ouml;rflytta sig i rummet p&aring; olika s&auml;tt, tex som att krypa, hoppa och rulla.</li>
</ul>
Tema 1
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Alla hoppar huller om buller. N&auml;r l&auml;raren n&auml;mner en siffra d&aring; stannar eleverna med motsvarande antal kroppsdelar p&aring; golvet.
Tema 2&nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;R&auml;kna med klappar, 2, 4, 6, 8. Klappa med h&auml;nderna men &auml;ven p&aring; golvet, mot egna kroppsdelar som axlar, vid sidan eller fram sidan av l&aring;ret och mot varandra.
Tema 3
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Alla g&aring;r efter varandra i en stor ring.L&auml;raren ropar en siffra till exempel tv&aring; och tv&aring;, eleverna f&aring;r hitta en kamrat och forts&auml;tta g&aring; i cirkel. L&auml;raren kan ropa tre och tre eller fyra och fyra. Eleverna f&aring;r hitta varandra.
Tema 4
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;M&aring;la siffror i luften. Till exempel: antal syskon, telefonnummer, dagens datum, nummer p&aring; bostad........
Avslutning
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Eleverna springer i hela rummet och n&auml;r l&auml;raren s&auml;ger stop d&aring; ska var och en visa en siffra med kroppen. Eleverna s&auml;tter sig ner p&aring; golvet och en i taget st&aring;r upp och l&auml;mnar gruppen och alla som &auml;r kvar s&auml;ger antalet elever som &auml;r kvar. Tills det sista g&aring;r upp och alla l&auml;mnar salen.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

V. 39-V.42 Gympa, dans och rörelse på fritidshem med anknytning till matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter