<h2>Syfte</h2>
Vi anv&auml;nder Internet och uppkopplade prylar varje dag. Nu ska vi l&auml;ra oss mer om hur de fungerar och hur man anv&auml;nder dem p&aring; ett s&auml;kert, effektivt och ansvarsfullt s&auml;tt.&nbsp;
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
Datorkunskap
* Datorns spr&aring;k: bin&auml;r kod, bits, bytes och program
* Datorns delar (t.ex. processor, h&aring;rddisk, grafikkort)&nbsp;
* N&auml;tverk (t.ex. server, router, switch, dator, skrivare, Internet, uppkopplade prylar)
* Informationsspridningens och digitaliseringens historia (t.ex. runor, papyrus, boktryckarkonsten och Internet). Digitaliseringens roll f&ouml;r samh&auml;llet och olika yrkesgrupper.
* Kortkommandon
Informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik
* Hur v&auml;ljer man s&ouml;kord?
* Hur kan man avg&ouml;ra redan p&aring; s&ouml;ksidan vilken l&auml;nk man ska klicka p&aring;?
* Vilka &auml;r de k&auml;llkritiska fr&aring;gorna?
* Enkelt om k&auml;llh&auml;nvisningar
Datas&auml;kerhet
* Hur v&auml;ljer man ett s&auml;kert l&ouml;senord?
* T&auml;nk innan du delar
* Hackare
* Kryptering
* Kontokapning och n&auml;tfiske
* Virus och virusskydd
* Handla p&aring; Internet
R&auml;tt, vett och etikett p&aring; Internet
* Upphovsr&auml;tt
* Kr&auml;nkningar, grooming, porr, n&auml;that
* Sociala medier: Digital identitet, digitalt ansvar
* Skolsmart: Internet &auml;r fullt av lockelser. Hur h&aring;ller man fokus n&auml;r man ska g&ouml;ra skolarbete?
Ordbehandling
* Tangentbordstr&auml;ning
* Spr&aring;kbruk i olika digitala sammanhang
* Textredigering
* Kortkommandon
* Skolsmart: Hur skriver man en text i skolan s&aring; att man b&aring;de f&aring;r mer kunskap och undviker att bryta mot upphovsr&auml;tten?
Programmering
* Vad &auml;r programmering? Vilka programmerade saker har du omkring dig?
* Grundl&auml;ggande programmeringsbegrepp (t.ex. program, kommando, sekvens, villkor, loop)
* Programmering i Scratch Junior
L&auml;sstrategier
* Strategier f&ouml;r att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; faktatext&nbsp;
<h2>Undervisning</h2>
* Genomg&aring;ngar och filmer
* Anteckningar
* Praktiska &ouml;vningar med programmering, b&aring;de med och utan dator
* Skriva en f&ouml;rklarande text
* L&auml;s&ouml;vningar
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Under arbetet g&ouml;r du fyra teoretiska delprov. N&auml;r du klarat dem kommer du att f&aring; ett "datork&ouml;rkort" som visar att du har grundl&auml;ggande kunskaper om datoranv&auml;ndning. De fyra delarna &auml;r:
* Datorkunskap
* Informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik
* Datas&auml;kerhet
* R&auml;tt, vett och etikett p&aring; Internet
Dessutom bed&ouml;ms f&ouml;ljande delar
Programmering: Du ska minst ha genomf&ouml;rt grunduppgifterna i Scratch Junior
L&auml;sstrategier: Bed&ouml;ms l&ouml;pande under arbetet med texterna
<h2>K&auml;llor</h2>
* S&aring; fungerar Internet av Karin Nyg&aring;rds och Johanna Kristiansson
* Internetstiftelsen i Sverige iis.se
* "Programmera mera" p&aring; sli.se
* "Vi f&ouml;rklarar digitala IT-begrepp" p&aring; sli.se
* "Digitaliseringens historia" p&aring; sli.se
*&nbsp;<a href="https://www.enkelteknik.se/vad-innehaller-en-dator" target="_blank" rel="noopener">https://www.enkelteknik.se/vad-innehaller-en-dator</a>&nbsp;
*&nbsp;<a href="https://www.kjell.com/se/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn/datorn" target="_blank" rel="noopener">https://www.kjell.com/se/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn/datorn</a>&nbsp;
* Datorns delar:&nbsp;<a style="background-color: #ffffff;" href="https://arenan.yle.fi/1-2929496" target="_blank" rel="noopener">https://arenan.yle.fi/1-2929496</a>&nbsp;
*&nbsp;<a href="https://svenska.yle.fi/artikel/2018/02/24/atta-digitala-fardigheter-du-ska-lara-dina-barn" target="_blank" rel="noopener">https://svenska.yle.fi/artikel/2018/02/24/atta-digitala-fardigheter-du-ska-lara-dina-barn</a>&nbsp;

Svenska

Religionskunskap

Teknik

Samhällskunskap

Svenska som andraspråk

Matematik

Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

 Det binära talsystemet och hur det kan tillämpas i digital teknik samt talsystem som använts i några kulturer genom historien, till exempel den babyloniska.

Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. 

Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.

 Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.

 Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.

Eleven kan föra välutvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven gör då reflektioner som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det och använder några etiska begrepp på ett väl funge­rande sätt.

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett välfungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.

Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö

Digitalt liv

Matriser i planeringen

Uppgifter