<h2>M&aring;l f&ouml;r eleven:</h2>
TALUPPFATTNING:
<ul>
<li>Kunna l&auml;sa och skriva tal inom talomr&aring;de 0-1000</li>
<li>F&ouml;rst&aring; v&aring;rt talsystem</li>
<li>Kunna ordna tal efter storlek</li>
<li>Kunna l&auml;sa av och s&auml;tta ut tal p&aring; en tallinje</li>
</ul>
&nbsp;
ADDITION OCH SUBTRAKTION:
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; hur addition och subtraktion h&ouml;r&nbsp;ihop</li>
<li>Veta hur likhetstecknet anv&auml;nds</li>
<li>Kunna addera och subtrahera inom talomr&aring;det 0 - 10000</li>
<li>Kunna anv&auml;nda addition och subtraktion vid probleml&ouml;sning</li>
</ul>
GEOMETRI:&nbsp;
<ul>
<li>Kunna m&auml;ta och rita str&auml;ckor</li>
<li>Kunna uppskatta och m&auml;ta l&auml;ngder</li>
<li>Kunna v&auml;xla mellan olika l&auml;ngdenheter</li>
<li>Kunna k&auml;nna till egenskaper och namn p&aring; n&aring;gra geometriska objekt</li>
<li>Kunna rita rektanglar, kvadrater och trianglar efter givna m&aring;tt</li>
<li>Kunna r&auml;kna ut figurers omkrets</li>
</ul>
<h2>Undervisning:</h2>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_541942417">
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar och grupp&ouml;vningar.</li>
<li>Sj&auml;lvst&auml;ndigt arbete med&nbsp;&ouml;vningsuppgifter i Matteborgen 4A.&nbsp;</li>
<li>Par- eller grupparbete.</li>
<li>Mattespel och kluringar.</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;ning och probleml&ouml;sning.</li>
<li>Diagnoser&nbsp;till varje kapitel.&nbsp;</li>
<li>Matteprov p&aring; kapitel 1-3.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
Dina kunskaper kring ovanst&aring;ende m&aring;l kommer att bed&ouml;mas genom:
&nbsp;
<ul>
<li>Ditt muntliga arbete i par/gruppuppgifter&nbsp;samt p&aring; genomg&aring;ngar</li>
<li>Ditt&nbsp;skriftliga arbete p&aring; lektionerna</li>
<li>Dina resultat p&aring; diagnoser, prov och l&auml;rarens observationer.</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

Planering baserad på boken Matteborgen 4A för kapitel 1-3

Matteborgen 4A

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Matteborgen 4A kapitel 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter