Bild/SV/So år1 HT- 2018

Hej sa ett äpple !
Vi arbetar ämnesövergripande med temat äpple.
Vi skapar, berättar och skriver och sedan presenterar vi tillsammans resultatet.

Syfte

Bildundervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. 

Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Vi ska också träna på att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna,utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer,både historiskt och i nutid.

Centralt innehåll i årskurs 1-3

*Bildframställning

Teckning,måleri,modellering och konstruktion.

Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.

*Redskap för bildframställning

Några verktyg för teckning,måleri,modellering och fotografering och hur de benämns.

Plana och formbara material,papper,lera,gips och naturmaterial och hur de kan användas i olika bildarbeten,

*Bildanalys

Vi analyserar konstbilder. 

Beskrivning av arbetsområde/tema

Vi lär oss om berömda äpplen som t ex vilka var Eva och Adam, Isaac Newton och Idun en nordisk gudinna.

Vi tränar vår förmåga att uttrycka oss med färg,form genom att måla frukter med olika färger och tekniker.

Vi har läst "Sagan om det röda äpplet" och pratar om budskapet att inte lura någon. Det är inte bara elakt att luras utan det straffar oss själva också.

Vi testar olika material och lär oss olika bildbegrepp.

Färglära; vi lär oss hur man blandar färger och nyanser.

Vi skriver korta faktatexter.

Arbetssätt/metoder

Vi använder oss av teckning, måleri, modellering och konstruktion med olika material för att skulptera,forma och konstruera. 

Vi ska experimentera med färger på olika sätt.

Vi har gipsat in äpplen som vi sedan målat och lackat.

Vi skriver och ritar bilder till text sedan sätter vi ihop det till en bok och gör ett bokomslag.

Vi tittar på film från Kivik där de gör Äppelmust. Vi testar själva att göra äppelmust med skolans äpplen och en råsaftscentrifug.

Vi tränar in versen Hej sa ett äpple.

Avslutningsvis presenterar vi vad vi gjort för Förskoleklassen och vi bjuder dem på fruktsallad.

Förmågor att utveckla

Uttrycka -träna på att uttrycka oss med hjälp av färger
Undersöka -experimentera med olika material,testar olika tekniker
Presentera -presentera våra bilder för varandra,vi lär oss av varandra
Skapa- skapa på ett lustfyllt sätt
Kommunicera- lära oss att tolka bilder

Bedömning

När vi har arbetat med ämnet bild bedöms på vilket sätt du kan;

• använda olika verktyg som sax, blyertspenna,krita och pensel och vi ska lära oss tvätta penslar och vårda vårt material.
  

• framställa berättande bilder till arbeten som du gör.

• deltaga i samtal när vi tolkar bilder.

• följa instruktioner.
• använda din fantasi och uppfinningsförmåga.

Jag bedömer även;

• progressionen i ditt bildskapande.
• arbetsprocessen, hur du arbetar på lektionerna.

Metoder för bedömning;

• Jag observerar hur du samspelar i klassrummet och hur du använder förebilder m m
• Jag dokumenterar med IPAD och samlar bilder i en portfolio.
• Vid terminens slut gör jag en utvärdering som sammanfattar hur arbetet framskridit.Eleven får själv värdera sitt arbete.
• För att dokumentera och bedöma progressionen i bildskapandet kommer jag återkomma med liknande uppgifter vid senare tillfällen.

Bedömningsmatris för arbetsprocessen i Bild

 

Bedömningsaspekter
	--->	--->	--->	--->
Kreativitet, Inspiration, ideér och möjligheter	Behöver stöd för att få inspiration samt i att komma fram till en idé och förverkliga den.	Behöver stöd för att få inspiration, får idéer och kan med viss hjälp förverkliga dem.	Hämtar inspiration, utgår från egna idéer och ser flera möjligheter att förverkliga dem	Hämtar inspiration, utgår från egna idéer, ser flera möjligheter till lösningar samt motiverar sina val.
Skapa bilder med hjälp av:	Behöver stöd för att hitta passande material, teknik och verktyg	Använder emellanåt passande materiel, teknik och verktyg.	Använder oftast passande materiel, teknik och verktyg.	Kan använda passande materiel, teknik och verktyg.
Färg,form, komposition	Behöver stöd för att anpassa färg, form, komposition och helhet.	Anpassar emellanåt färg, form, komposition och helhet på egen hand.	Anpassar oftast färg, form, komposition och helhet på egen hand.	Anpassar färg, form, komposition och helhet på ett uttrycksfullt sätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.