Elmer, en elefant som gillade att balansera

Vi vill genom sången ” En elefant balanserade” och boken ” Elmer” som handlar om en elefant som känner sig utanför och annorlunda arbeta med språk och kommunikation, skriftspråk, matematika begrepp. Och även lyfta fram ” Lika Värde” ur barnkonventionen och väva ihop till ett eget tema.

Barnen kommer få träffa Elmer som skiljer sig från elefantflocken då han är mångfärgad rutig och de andra elefanterna är enfärgade. Elmer känner sig ledsen och vill se ut som de andra. Han är trött på att känna sig annorlunda och en morgon smiter han bort från sin trygga hem och elefantflock. 

Alla elefanterna är lika värde precis som vi barn. Ingen ska få bli diskriminerad, känna sig kränkt eller känna dig utanför. Det har ingen betydelse hur elefanterna ser ut, storlek, färg, kön, vilket språk man talar, vilken elefantgud man tror på, om någon elefant bara har tre ben så är man lika värdefulla! Precis som för oss barn. Vi är alla olika, känner olika, vill ha det olika men är lika bra ändå! 

Genom båda sången och sagan lyfter vi fram ord, begrepp och få barnen att på våga prata, lyssna på andra, tänka vidare utanför sagan, sångens handling! Hur ser en elefant ut? Varför har de en stor snabel? Ser de olika ut? Vad är lika och vad är olika? 

Vad menas med balansera? Kan man  balansera på en spindeltråd? Kan man balansera på annat? 

Men det gör ingenting om man trillar ner från tråden, det viktiga är att man försöker! Sång, musik, rim & ramsor,  sagor, drama, lek vävs ihop med allt  annat. 

Vi kommer arbeta med matematiska  begrepp som antal, många, få, ordningstal,  mönster och turtagning. 

Hur ser en elefant ut? Ser de olika ut? 

Måste man se ut på ett visst sätt för att få vara med? Hur känner man sig då man är utanför och annorlunda?

Varför är det bra att vi är olika? Varför är det bra att vi har olika egenskaper? 

På vilket sätt känner DU dig värdefull? 

Hur ska vi göra för att alla ska känna sig värdefulla? 

Vad har barnen för tankar och idéer? Detta får vi se när vi har det här temat och vad det leder oss! Barnens tankar, hur det känner och deras tips och idéer styr vår vidare planering. 

Barnen kommer också att få möjlighet att skapa och  konstruera och göra gemensamt/eget material.

Elmer kommer på besök:

Elmer kommer på besök på samlingen. Han är ledsen, berättar att han smitit från de andra elefanterna då han kände sig ledsen, annorlunda och ensam. Han var den enda elefanten med många färger, de andra hade en färg var. Elmer ville också se ut som dem och bara ha en färg! 

Barnen tröstade Elmer, med tröstande ord och någon kram! Du ÄR fin Elmer, vad inte ledsen! Men Elmer vad ledsen ändå! 

Barnen försökte då hjälpa Elmer, kan du doppa dig i färg eller något, då får du också bara en färg. Det tyckte han var en bra idé och skulle gå ut och leta hur han kunde göra. Men han lovade komma tillbaka en annan dag. Men innan han gick ville han gärna sjunga  ”En elefant balanserade” med barnen. Och då gjorde vi det! 

Sången gillades av barnen! Elmer kom tillbaka vid ett par tillfällen och vi gjorde sången tillsammans. En efter en fick gå med i raden av elefanter. Vi räknade hur många vi var nu som balanserade på en spindeltråd.

Vi sätter upp en spindeltråd där många elefanter i olika färger och storlekar balanserar. Detta blir uppskattat hos barnen och de går ofta dit och sjunger sången spontant och det blir fint samspel mellan dem.

Ett annat barn var mer intresserad av de olika färgerna och satt och benämnde dem.

 Ytterligare ett barn som inte har svenska språket gick fram och sa ELEFANT många gånger och pekade. Visa att hen ville att den vuxna skulle leka leken, sjunga och de skulle göra det tillsammans.

Nästa dag hade barnet tagit en elefant figur hemifrån! Visade att det var också en elefant, samma som på golvet och sa igen ELEFANT.

Ett barn tyckte antal elefanter vad viktigast! Gick på första elefanten och sa ETT TVÅ TRE osv och räknade genom ställe sig på varje!

Ett stort barn sa att det där är FÖRSTA elefanten, den är den ANDRE osv. 

Barnen fick inspiriation av av att uppfatta antal, storlekar, färger och ordningstal.  

Pedagogerna satte upp bild på Elmer lite överallt på avd och barnen letade!

En annan dag satte vi upp olika färger och barnen fick varsin elefant och skulle leta efter en likadan elefant! Parbildningen!

Annat ssmlingstillfälle:

Varför vad Elmer ledsen? Måste man se ut och vara som alla andra? Har barnen känt sig utanför, varit ledsen eller känt att de inte är som andra. Hur kan man göra om man känner så??Hur kan man göra när man ser någon som ser ensam och ledsen ut? 

En annan dag samtalade vi om orden i sången vi lärt oss. Vad är balansera? Är det någon som vet? Ett barn visade hur man kan balansera runt mattkanten! De andra barnen ropade att Det DÄR är att balansera! 

Kan man balansera på en spindeltråd? Ja, i sången ksn man det men inte på riktigt! Då går den sönder! 

Kan man balansera på annat än spindeltrådar? Barnen räknar upp olika saker!!Vi skriver upp deras förslag tillsammans. Ett barn sa att man kan balansera på en kudde. Hämtade en och då ville alla prova. 

Man balanserar då man cyklar, då trillar msn inte!

Sen balanserar man när man klättrar i träd. Står på ett ben, på tår mm