Vi kommer att lyssna på Peter och vargen av Sergeij Prokofieff. Vi kommer att kolla på andra filmer där de olika instrumenten i en symfoniorkester spelar solo. Vi kommer att lyssna på olika sorters klassisk musik för att ge eleverna en upplevelse om att samma instrument kan låta "annorlunda" beroende på vilken musik som spelas. Vi kommer att spela på instrument för att koppla ihop upplevelsen av att passivt titta till att aktivt göra/skapa musik.

Symfoniorkesterns instrument

V&Ouml;L: Vad vet vi, Vad &Ouml;nskar ni l&auml;ra er, vad har vi L&auml;rt oss?
Eleverna f&aring;r lyssna p&aring; "Peter och vargen" av Peter Tjajkovskij som &auml;r lika mycket en saga som ett musikstycke. Utifr&aring;n det bygger vi p&aring; med fler exempel d&auml;r eleverna f&aring;r h&ouml;ra instrumenten som soloinstrument. Eftersom symfonisk musik &auml;r annorlunda &auml;n popmusik pratar vi ocks&aring; om vad eleverna f&aring;r f&ouml;r tankar n&auml;r de h&ouml;r och f&aring;r titta p&aring; olika klipp. Om de k&auml;nner igen musiken fr&aring;n filmer - t&auml;nker de d&aring; mer p&aring; filmen eller f&aring;r de andra bilder? Vad f&aring;r de mer f&ouml;r tankar. De ska tr&auml;na att s&auml;tta ord p&aring; sina tankar: t.ex. "Beskriv musiken du h&ouml;r med ett eller flera ord".
v. 45-47

Musik

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

Musik-symfoniorkesterns instrument

Matriser i planeringen

Uppgifter