<h2>Inledning</h2>
<p>F&ouml;rskolans verksamhet ska pr&auml;glas av en pedagogik d&auml;r omv&aring;rdnad, omsorg, fostran och l&auml;rande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomf&ouml;ras s&aring; att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och l&auml;rande. Milj&ouml;n ska vara &ouml;ppen, inneh&aring;llsrik och inbjudande. Verksamheten ska fr&auml;mja leken, kreativiteten och det lustfyllda l&auml;randet samt ta till vara och st&auml;rka barnets intresse f&ouml;r att l&auml;ra och er&ouml;vra nya erfarenheter, kunskaper och f&auml;rdigheter.</p>
<p>Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sig sj&auml;lva och sin omv&auml;rld. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra grunden f&ouml;r den pedagogiska verksamheten. Den ska utg&aring; ifr&aring;n barnens erfarenheter, intressen, behov och &aring;sikter. Fl&ouml;det av barnens tankar och id&eacute;er ska tas till vara f&ouml;r att skapa m&aring;ngfald i l&auml;randet.</p>
<p>Enligt Lgr11 ska svenskan syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. De ska &auml;ven ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka kommunicera och l&auml;ra.</p>
<p>I svensk&auml;mnet relaterar vi till f&ouml;ljande m&aring;l i Lgr11.</p>
<h3>F&auml;rdigheter som eleven skall till&auml;gna sig</h3>
<p>Du ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<ul>
<li>
<p>pr&ouml;va och utveckla id&eacute;er, l&ouml;sa problem och oms&auml;tta id&eacute;erna i handling</p>
</li>
<li>
<p>kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften</p>
</li>
</ul>
<h3>Undervisningens inneh&aring;ll</h3>
<ul>
<li>Samtala, lyssna, st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra egna tankar, &aring;sikter och argument om olika omr&aring;den som &auml;r bekanta f&ouml;r eleverna, till exempel etiska fr&aring;gor och vardagliga h&auml;ndelser.</li>
<li>samtala om inneh&aring;ll och budskap i olika texter.</li>
<li>Ber&auml;ttande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.</li>
<li>Bokst&auml;ver och andra symboler f&ouml;r att f&ouml;rmedla budskap.</li>
<li>Rim, ramsor och ordlekar.</li>
<li>Digitala verktyg och medier f&ouml;r kommunikation.</li>
<li>S&auml;ker och ansvarsfull kommunikation, &auml;ven i digitala sammanhang.</li>
<li>Ord och begrepp som uttrycker behov, k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Hur ord och yttrande kan uppfattas av &nbsp;och p&aring;verka en sj&auml;lv och andra.</li>
</ul>
<h3><strong>Hur g&ouml;r vi?</strong></h3>
<ul>
<li>ber&auml;ttar och beskriver</li>
<li>lyssnar och samtalar</li>
<li>kommunicerar med symboler och bokst&auml;ver</li>
<li>urskiljer ord och spr&aring;kljud.</li>
<li>rita eller skriva bokst&auml;ver och ord</li>
<li>samtala med kamrater och vuxna</li>
<li>lyssna p&aring; sk&ouml;nlitteratur, ber&auml;ttelser och sagor</li>
<li>lyssna p&aring; kamraters ber&auml;ttelser</li>
<li>arbeta med spr&aring;klekar.</li>
</ul>
<h3>S&aring; h&auml;r f&aring;r du redovisa</h3>
<ul>
<li>Muntligt i spr&aring;klekarna.</li>
<li>I samlingen och&nbsp;arbetsmaterial.</li>
</ul>

Svenska

Hitta språket - Skolverkets kartläggning i förskoleklass

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Svenska F-klass

Matriser i planeringen

Uppgifter