<h1><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px;">&Auml;mnesm&aring;l (ur syftet, citerade ur Lgr 11)</span></h1>
<div class="panel panel-borderless" style="background-color: #ffffff;">
<div class="panel-body">
<p>De m&aring;l vi har utg&aring;tt ifr&aring;n &auml;r: eleverna ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och id&eacute;er.</p>
<h1>Vad undervisningen kommer att handla om (ur Centralt inneh&aring;ll)</h1>
<ul>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">S&aring;ng och spel i olika former: unison s&aring;ng, kanon och v&auml;xels&aring;ng samt ensemblespel.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Imitation och improvisation med r&ouml;relser, rytmer och toner.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Enkla former av musikskapande, till exempel med utg&aring;ngspunkt i text eller bild.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Gestaltning av s&aring;nger och ber&auml;ttelser med ljud, rytmer och r&ouml;relser.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Associationer, tankar, k&auml;nslor och bilder som uppkommer n&auml;r man lyssnar p&aring; musik.</li>
</ul>
<h1>Undervisningen: Hur undervisningen kommer att l&auml;ggas upp f&ouml;r att m&ouml;jligg&ouml;ra f&ouml;r eleverna att utveckla f&ouml;rm&aring;gorna:</h1>
<p>I undervisningen kommer vi att &hellip;</p>
<ul>
<li>
<p>lyssna p&aring; musik</p>
</li>
<li>
<p>sjunga</p>
</li>
<li>
<p>analysera och diskutera texter</p>
</li>
<li>
<p>arbeta med rytm, r&ouml;relse och toner</p>
</li>
<li>
<p>skapa egna r&ouml;relser till musik, s&aring;ng, ramsor</p>
</li>
</ul>
<h1>Undervisning och arbetsformer -konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleverna utifr&aring;n ovanst&aring;ende skrivet p&aring; ett elevn&auml;ra spr&aring;k</h1>
<p style="font-size: 14px;">Du ska f&aring; sjunga olika sorters s&aring;nger och l&auml;ra dig att anv&auml;nda din r&ouml;st&nbsp;p&aring; olika s&auml;tt, tillsammans med andra.<br />Du ska f&aring; l&auml;ra dig rytm och r&ouml;relser, i till exempel klappramsor.<br />Du ska f&aring; dansa och improvisera till&nbsp;musik p&aring; olika s&auml;tt.<br />Du ska f&aring; lyssna p&aring; musik och tillsammans med dina kamrater prata om vad s&aring;ngen handlar om.</p>
<h1>Bed&ouml;mning till eleven:</h1>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att sjunga tillsammans med andra. Vi kommer ocks&aring; att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att kombinera musik, s&aring;ng, r&ouml;relse och dans. Detta g&ouml;r vi genom att observera och dokumentera kontinuerligt under lektionerna.</p>
</div>
</div>
<div class="panel panel-borderless" style="background-color: #ffffff;">
<div class="panel-heading">&nbsp;</div>
</div>

Musik

Bedömningsmatriser för Musik åk 1-3

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i <em>någon mån </em>rytm och tonhöjd.

Musik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter