Almåsskolan åk 9 - Svenska Flyga högt 9B HT-18

Vi kommer läsa Flyga högt och svara på frågor till varje avsnitt i boken.

Koppling till läroplanen - förmågor & centralt innehåll

Undervisningen (Konkretisering av läroplan)

Undervisningen planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!

I undervisning kommer du att lära dig om... (Vad?)

Du kommer att utveckla din läsförmåga och din läsförståelse. Vi jobbar med att läsa både högt i grupp och tyst själv för att träna upp läsförmågan. Du kommer att utveckla din förmåga att använda egna erfarenheter i syfte att förstå och tolka de skönlitterära texter vi läser. Till sist kommer du att utveckla din förmåga att resonera, reflektera och dra slutsatser om och kring de verk vi läser.

I undervisningen kommer vi att... (Hur?)

 Läsa boken Flyga högt av Katarina von Bredow.

Bedömning

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt (Hur?)

Läslogg!

Du kommer att få skriva korta sammanfattningar och svara på frågor om boken.

Du kommer även att delta i guppdiskussioner och helklassdiskussion om boken.

Följande kommer att bedömas (Vad?)

Se matris!

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.