Oceanen planeringsmall Olympia fsk

Vi arbetar med hållbar framtid i vårt projektarbete.
I vår undervisning lyfter vi in språk, matematik, naturvetenskap, rörelse och teknik på ett lekfullt sätt.
Vi arbetar med ett tydligt värdegrundarbete utifrån vår likabehandlingsplan och barnkonventionen.

1900604

Idag avslutar vi grupperna för denna termin.

Vi ska gå till Fredriksdal och ha en liten avslutning, vi ska ha mat med oss. Spännande!

190521

Vi funderar på avslutning. ev. gå till Fredriksdal. Ha mat med oss. 

När? 4 juni. Vi går härifrån kl. 9.15. Barnen måste vara här senast 9.00. 

190514

Vi fortsätter att plantera och tar fram vattenlek till övriga. 
Göra en mindmapp med barnen - vad använder vi vatten till?

190507

Bosse Bonde har bett barnen hjälpa honom att plantera frö i våra pallkragar. I brevet han skrev fick vi med några fröpåsar. Långa rädisor, runda rädisor, morötter, sallad och gräslök. Förra veckan började några barn plantera och denna vecka fortsätter vi med det. 

190430

Idag har Bosse Bonde skrivit ett brev till oss där han ber oss att plantera frö. Några barn hjälpte Leema att plantera. Vi fortsätter en annan dag. 

190423

 Idag ska bonden Bosse komma på besök. 
Onsdag: Josefin gör experimentet med potatis en gång till. Leema: Vattenlek Ann: Experiment

Torsdag: Utedag - ev Fredriksdal. 

190409

Bonden har fått förhinder men ska dyka upp veckan efter påsk.

Vi upprepar sagan för att barnen ska känna igen sig. "Bonden och rovan"
Vår VFU-student Josefin ska göra experiment med potatis- sjunka flyta.

Påsklov nästa vecka.

190402

Fröken Labb kommer på besök och gör experiment om att vatten förstorar. 
"Bonden och rovan" - saga

190326

Vi fortsätter med "Bonden och rovan" i sagorummet. Vi tittar på bilderna med barnen för att få de delaktiga på vad vi ska sätta upp på projektväggen. 
Bonden ska förbereda sig och kommer nästa vecka med Klara som han äntligen har hittat för att återförenas med Kalle. 

190319

Hur går vi vidare?

Bonden kommer till barnen och tar hand om Kalven Kalle och lämnar honom till Kossan Klara. 
Vi introducerar sagan "Bonden och rovan". Vi tänker oss att använda oss av bonden i projektet för att ge barnen små uppdrag, plantera, vattna. Komma in på att vi behöver vatten på olika sätt. 

Tisdag: Sagans land - Bonden i rovan. Övriga gruppen klipper, klistrar. 

Onsdag: Sätta upp våra experimenten ska upp på väggen.

Torsdag: Utedag: Katrin berättar en monstersaga - Sopmonstret. Plocka skräp i närområdet.  

190312

Barnen har funderat var Kossan Klara är, de funderade att kanske hon är i "skogen" vid vattentornet. 

På vår utedag var vi där och letade men nej där fanns hon inte. Vi får fortsätta vårt sökande. 

Tisdag: Vattenlek. Vi gör ett hus till Kalle.

Onsdag: Två grupper. En grupp gör experimentet med vatten och is. En grupp gör experimentet med salt och is. 

Torsdag: Utedag: Fredriksdals friluftsmuseum. 

190305

Äventyret: Vi var på Fredriksdal och letade efter Kossan Klara men vi träffade en kille där som sa att det inte fanns en ko som hette Klara där. Var finns hon då? Vi fortsätter att leta efter henne.

Tisdag: Var är Klara? Vi delar upp i tre grupper.

Onsdag: Fröken labb kommer och gör ett nytt experiment.

Torsdag: Utedag. Vi går till skogsdungen vid vattentornet. 

190226

Fortsätta med "Äventyret" Hur?

Barnen kom på att man kunde hälla salt på isen så kalven kunde komma loss. Var kom den ifrån? Hur kan vi hitta kalvens mamma? Var ska den bo så länge? Hur hamnade den i isen?

Tisdag: Vi funderar tillsammans med barnen. Var kommer kalven ifrån? mm

Onsdag: Det kommer ett brev från "Bonden"

Torsdag: Fredriksdals friluftsmuseum. 

190219

"Äventyret" - vi fryser in en liten plastkalv i is. Barnen ska få fundera kring hur kommer den ut - rädda den!!

Tisdag: Vi delar upp oss i 3 grupper. Gör experimentet med is och salt - vad händer?

Onsdag: Vi introducerar "Äventyret". Hur löser barnen problemet? Hur ska vi få ut den? Kan barnen relatera till de experiment vi gjort.

Torsdag: Fredriksdals friluftsmuseum

190212

Vi fortsätter med flytande och fast form. 

Tisdag: "Valle vattendroppe" Frysa in saker i glas till experimentet.

Onsdag: Det är inte bara varmt vatten som smälter isen. Vi gör experiment med grovsalt. 

Torsdag:  Utedag: Skogen vid vattentornet. 

190205

Tisdag: Leksaksdag. Barnen får lägga sina saker i "skattkistan" sen blir det lite spännande att plocka fram och se vad barnen har med sig. 

Onsdag: Det är inte bara varmt vatten som smälter isen. Vi gör experiment med grovsalt. 

Torsdag: Utedag: Skogen vid vattentornet. 

190129

Vi bestämmer att vi ska dela upp barnen i tre grupper direkt kl.9. Äta frukt och ha en aktivitet i den gruppen. Använda de miljöer där de andra är på utedag. 

Tisdag: Göra mindmapp för att se vad barnen har tagit till sig. "Valle vattendroppe". 

Onsdag: Fröken Labb kommer på besök. Flytande och fast form. 

Torsdag: Utedag: Skogen vid vattentornet. 

190122

Tisdag: Kalas. Vi går ut och tittar på våra handskar som vi har hängt upp i träden med vatten i. Vad har hänt?

Onsdag: Fröken Labb kommer på besök. Flytande och fast form. 

Torsdag: Vi går till "skogen" vid vattentornet. 

Fundera lite till på äventyr. 

190115

Hur går vi vidare?
Nytt delmål: Utforska flytande och fast form

Hur: Frysa vatten till is på olika sätt. 

Dela upp oss i tre grupper - hälla vatten i handskar och lägga i frysen - låta barnen fundera kring vad som händer. Mindmapp. 

Göra Valle Valledroppe som saga. 

Fundera kring ett äventyr med vatten.

190108

Vi börjar terminen med att göra våra rutiner med frukt, samling - vilka barn är här och vilka är hemma. Bildschema - hur ser dagen ut?
Låta barnen få leka och bekanta sig med varandra igen. 

181211

Vi ska fortsätta med lite julpyssel. Baka pepparkakor

Utvärdering: Alla barn har fått utforska flyta - sjunka. Genom vattenlek, Fröken Labb har visat barnen. Teresee har haft experiment. 
Vi fortsätter med projekt vatten. 

Vi har målat med toarullar. Två olika färger. Vitt och gult på svart papper. 
Utedag - Fredriksdal - tittade på juldekorationerna. 

181204

Utvärdering: 

Hittat strukturerna. Delar upp barnen mer. Mindre grupper. Fortsatt med projektet. 
Teresee gjorde experiment med olja, vatten och sirap. Hur kan det sjunka och flyta då? 

Leksaksdag på onsdagen. 

Hur går vi vidare?

Frysa vatten - vad händer?

Lite julpyssel - kolla material. Ha tre stationer. 

181127

Göra nya experiment med vatten. Dela barnen i tre grupper. 
Plantera blommorna. Vattenlek. 

181120

Fortsätta med att låta barnen utforska flyta-sjunka i vattenlek och med experiment av Fröken Labb. (En som klär ut sig till Fröken Labb som gör experiment  på temat flyta-sjunka tillsammans med barnen). 

Hur går vi vidare:

Ha målarfärg och spännpapper och blåsa bubblor och en grupp i vattenlek.

Göra om experimentet flyta-sjunka på onsdag. De andra barnen vattenlek - blåsa bubblor. 

Utedag torsdag, till skogsdungen. 

181113

Då alla barn inte har haft möjlighet att få testa flyta - sjunka så fortsätter vi med det. De barn som gjorde det, utvecklade det vi hade tänk genom att berätta sagor. "Hjälp - dockan drunknar man måste kunna simma när man är i vattnet". 

Valle vattendroppe (saga om kretsloppet) ska vi också fortsätta med och även introducera den i sagorummet.  

Vad är syftet/ målkriteriet? 

Delmål - Alla barnen ska få möjlighet att utforska sjunka-flyta

Hur följer vi upp undervisningen idag utifrån tidigare analys?

Barnen pratar mycket om vatten så vi fortsätter att utforska för att se om barnen fortfarande är intresserade. 

Vilka strävansmål har vi i åtanke vid undervisningen? Max två mål (tagga in)

Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt
kunnande
om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

Augusti - september:

Vi observerar barnen för att få syn på barnens intresse, under tiden har vi introducerat fordon av olika slag. Vi berättar en saga om BIlarna Bruzzo på olika sätt. Vissa barn visar intresse för detta men de flesta barnen är nya och mer intresserade av de andra barnen. Hur gör vi för att få en grupp som är trygg. Vi pratar om våra namn och att vår grupp heter OCEANEN - vad är det? På starboarden visar vi rörliga bilder på ett stort hav - vi simmar i det och ser om det finns fiskar i havet. Barnen får på olika sätt skapa till havet som vi gör på vår vägg. Vi presenterar vattenlek och ser att många barn gärna vill vara där den aktiviteten är. Vi utforskar även vår närmiljö genom att på vår utedag på torsdagar ge oss ut till olika ställe i vår närhet.

 

Här berättar Lisa sagan om "Bilarna Bruzzo"

Vi badar i OCEANEN.