<h3>Syfte - Varf&ouml;r?</h3>
<p>Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;sk&aring;dningar, generationer och spr&aring;k m&ouml;ts.</p>
<h3>Centralt inneh&aring;ll - Vad?</h3>
<ul>
<li>L&auml;sa en sk&ouml;nlitter&auml;r bok i grupp f&ouml;r att &ouml;ka l&auml;sflytet</li>
<li>Tr&auml;na l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom samtal i gruppen</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att sammanst&auml;lla/sammanfatta centrala delar ur inneh&aring;llet</li>
<li>Reflektion av inneh&aring;llet samt koppla till egna erfarenheter och den &ouml;vriga v&auml;rlden</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Arbetss&auml;tt - Hur?</h3>
<ul>
<li>Svansl&auml;sning i mindre grupp</li>
<li>Skriva ner en sammanfattning efter varje l&auml;stillf&auml;lle</li>
<li>Skriva ner reflektioner efter boken &auml;r utl&auml;st och g&ouml;ra kopplingar till sig sj&auml;lv och v&auml;rlden</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<p>Du visar att du kan genom att;</p>
<ul>
<li>du l&auml;ser&nbsp;den sk&ouml;nlitter&auml;ra texten med flyt.</li>
<li>du &aring;terger och sammanfattar inneh&aring;llet&nbsp;av det du l&auml;sta.</li>
<li>du resonerar om&nbsp;boken och&nbsp;anknyter till dina egna erfarenheter.</li>
<li>du skriver ner din sammanfattning p&aring; pages och l&auml;mnar in p&aring; showbie.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Svenska som andraspråk

Svenska

Planering för ett arbete med läsning i bokcirkel i åk 4-6.

Planering för ett arbete med läsning i bokcirkel i åk 6.

Bokcirkel

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

Bokcirkel

Matriser i planeringen

Uppgifter