<h3>Vad &auml;r syftet med v&aring;rt projekt/tema?</h3>
Vi vill st&auml;rka barnens spr&aring;kutveckling d&aring; vi har sm&aring;barn och barn med olika modersm&aring;l. Jobba med spr&aring;ket s&aring; att alla f&aring;r en bra m&ouml;jlighet att utveckla sitt tal och sin&nbsp;ordf&ouml;rst&aring;else och &auml;ven att kommunicera med varandra b&aring;de genom tal och tecken.
Vi kommer&nbsp;att anv&auml;nda oss&nbsp;av Babblarna&nbsp; som hj&auml;lp i detta arbete, d&aring; det &auml;r en stor igenk&auml;nningsfaktor hos barnen. Babblarna representerar olika omr&aring;den som finns beskrivna i l&auml;roplanen. Vi kommer att ber&ouml;ra alla&nbsp;babblarnas olika omr&aring;den: Bibbi: Matematik, Diddi: Skapande, Bobbo: Motorik/r&ouml;relse, Doddo: K&auml;nslor och empati.&nbsp;Vi kommer att fokusera fr&auml;mst p&aring; Babba som &auml;r intresserad av spr&aring;k och Dadda som tycker om naturen.
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Vilka l&auml;roplansm&aring;l &auml;r i fokus? Vilka m&aring;lkriterier har vi - f&ouml;rv&auml;ntade effekter p&aring; barns f&ouml;r&auml;ndrade kunnande?</h3>
<h4>2.1 Normer och v&auml;rden</h4>
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
- &ouml;ppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande
&nbsp;
Vi ser att ett l&auml;rande har skett d&aring; barnen....
-har en bra l&auml;mning och bra dag p&aring; f&ouml;rskolan
-lyssnar p&aring; varandra (tex n&auml;r n&aring;gon s&auml;ger stopp/nej)
-v&auml;ntar p&aring; sin tur, delar med sig
-plockar undan efter sig
-utvecklar empati och hj&auml;lper varandra
&nbsp;
2.2 Utveckling och l&auml;rande
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
-f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp, se samband och uppt&auml;cka nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld
&nbsp;
Vi ser att ett l&auml;rande har skett d&aring; barnen....
- kan uttrycka sig p&aring; olika s&auml;tt b&aring;de&nbsp;verbalt, med tecken eller med kroppsspr&aring;k
- kan anv&auml;nda sig av&nbsp;och&nbsp;f&ouml;rst&aring;&nbsp;olika begrepp
-f&ouml;rst&aring;r att om de uttrycker det de vill s&aring; f&ouml;rst&aring;r omgivningen
&nbsp;
-f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra 
&nbsp;
Vi ser att ett l&auml;rande har skett d&aring; barnen....
-&auml;r f&ouml;rsiktiga med sm&aring;kryp
-inte trampar p&aring; v&auml;xter och bryter grenar tex
-inte sl&auml;nger skr&auml;p i naturen&nbsp;och vet var man ska sl&auml;nga det
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
2.3 Barns inflytande
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
-intresse f&ouml;r och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka tankar och &aring;sikter s&aring; att de kan p&aring;verka sin situation
&nbsp;
Vi ser att ett l&auml;rande har skett d&aring; barnen....
-uttrycker vad de t.ex.&nbsp;vill ha att dricka eller vad de vill ha f&ouml;r p&aring;l&auml;gg vid m&aring;ltiderna
-kommunicerar vad de vill leka med
-kan kommunicera ett nej om det &auml;r n&aring;got de inte vill
-b&ouml;rjar uttrycka sig verbalt f&ouml;r att uppn&aring; det de vill
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Vad har vi pedagoger f&ouml;r arbetss&auml;tt, organisation och struktur f&ouml;r att l&auml;rande ska ske?</h3>
I v&aring;r verksamhet arbetar vi med v&auml;rdegrunden under hela l&auml;s&aring;ret men&nbsp;med extra fokus under&nbsp;h&ouml;sten. V&auml;rdegrunden&nbsp;inneb&auml;r att arbeta&nbsp;f&ouml;r att f&aring; en trygg barngrupp d&auml;r&nbsp;alla&nbsp;f&aring;r sina behov tillgodosedda och&nbsp;k&auml;nner en gl&auml;dje att komma till f&ouml;rskolan. Detta &auml;r grunden f&ouml;r&nbsp;kunna utvecklas,&nbsp;vilja utforska och l&auml;ra.&nbsp;
Vi kommer att arbeta i sm&aring;grupper med olika planerade aktiviteter.&nbsp;Genom att dela in i mindre grupp &auml;r det l&auml;ttare att se och&nbsp;ge det enskilda barnet tid och utrymme att uttrycka sig och vara delaktig.&nbsp;
F&ouml;r att st&auml;rka barnens spr&aring;k kommer vi&nbsp;att arbeta med s&aring;nger, ramsor, b&ouml;cker, sagop&aring;sar&nbsp;och TAKK. Att s&auml;tta ord p&aring; vad som h&auml;nder i olika situationer, t.ex. av- p&aring;kl&auml;dning och&nbsp;vid m&aring;ltiderna&nbsp;kommer vi ocks&aring; att g&ouml;ra f&ouml;r att st&auml;rka spr&aring;kf&ouml;rst&aring;elsen.
Barnen&nbsp;kommer att ges&nbsp;tid att sj&auml;lva f&ouml;rs&ouml;ka vid t.ex. p&aring;kl&auml;dning och uppmuntras&nbsp;till att hj&auml;lpa varandra f&ouml;r att utveckla sin sj&auml;lvst&auml;ndighet och empati f&ouml;r varandra.
Barnens intresse kommer att genomsyra v&aring;r verksamhet i hur vi kommer arbeta med temat. Vi kommer att vistas ute mycket i naturen, g&aring; p&aring; utflykter och utg&aring; fr&aring;n det barnen intresserar sig f&ouml;r vad det g&auml;ller djur och natur.
Gr&ouml;na och Gula avdelningen har ett n&auml;ra samarbeta d&auml;r vi har valt samma tema under l&auml;s&aring;ret 18/19. Avdelningarna kommer att ha en del gemensamma aktiviteter knutna till temat.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Hur reflekterar och&nbsp;utv&auml;rderar&nbsp;vi detta tillsammans med barnen och i arbetslaget?</h3>
Vi kommer att reflektera med barnen&nbsp;b&aring;de enskilt och i liten grupp d&auml;r vi t.ex.&nbsp;tittar p&aring; bilder eller filmer som tagits. Man kan &auml;ven utv&auml;rdera genom att titta p&aring; projekt, m&aring;lningar och skapande vi gjort tillsammans.
I arbetslaget reflekterar vi genom att&nbsp;anv&auml;nda pedagogiska dokumentationer som utg&aring;r fr&aring;n ex. bilder, filmer men &auml;ven sm&aring; korta noteringar som vi gjort under veckan.&nbsp;
Vi reflekterar varje vecka p&aring; v&aring;r reflektionstimme samt &auml;ven vid spontana tillf&auml;llen n&auml;r s&aring;dana ges.
Vi kan &auml;ven ta st&ouml;d av v&aring;r almanacka (som h&auml;nger i hallen) d&auml;r vi kan g&aring; tillbaka och titta p&aring; aktiviteter som vi gjort.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>&nbsp;</h3>
&nbsp;
&nbsp;
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>&nbsp;</h3>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Lunds stads mall för pedagogiska planeringar (förskola)

Pedagogisk planering Gula/Gröna 18/19 (Babblarna)

Matriser i planeringen

Uppgifter