Ångelstaskolan Favoritmatematik 2A, kapitel 2

I andra kapitlet kommer vi att träna på att räkna tiotalsövergångar i addition och subtraktion för talområdet 0-100.

Konkretiserade mål i arbetsområdet

• Du ska repetera tiokompisarna.
• Du ska kunna addera till närmaste tiotal, t ex 17+___ =20.
• Du ska känna till och kunna använda metoden att fylla upp till närmaste tiotal och utnyttja den vid tiotalsövergång, t ex 9+3 = 10+2 = 12.
• Du ska kunna räkna addition  och subtraktion i talområdet 0-100 där ena termen är ensiffrig, t ex 52+8.
• Du ska använda tiokompisarna vid subtraktion från hela tiotal.
• Du ska känna till och kunna använda metoden att gå ner till närmaste tiotal och utnyttja den vid tiotalsövergång, t ex 22-7 = 20-5 =15.

Begrepp som du ska känna till

• Addition - addera - term - summa
• Subtraktion - subtrahera - term - differens
• Ental, tiotal
• Tiotalsövergång
• Kronor 

Vad ska bedömas

Vi kommer att bedöma din förmåga att räkna tiotalsövergång vid addition och subtraktion inom talområdet 0-100.

Vi kommer att bedöma dina förmåga att använda begrepp på ett riktigt sätt.

Hur ska undervisningen se ut/hur ska eleverna få öva

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar utifrån vårt läromedel Favoritmatematik 2A samt Mera Favoritmatematik 2A. Du kommer att få arbeta självständigt och i par/grupp med olika typer av övningar.

Du kommer att få spela mattespel.

Hur ska eleverna få visa vad de kan

• Genom att delta aktivt på lektionerna.
• Genom diagnosen i matteboken. Den genomförs efter avslutat kapitel.
• Genom ett summativt prov.

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.