Vilka didaktiska fr&aring;gor skall g&ouml;ras, Vad, Hur, Varf&ouml;r?
&nbsp;
<ul>
<li>Vilka tidigare erfarenheter/kunskaper har barnen utifr&aring;n sina f&ouml;rm&aring;gor - hur vet vi det?</li>
</ul>
De har f&aring;tt se cirkel i n&aring;gra olika sammanhang och vi har diskuterat n&auml;r vi varit ute och g&aring;tt, vid mellanm&aring;l m.m. Vi har sjungit forms&aring;ngen om cirkel och hennes kompisar. Barnen pratar dessutom mycket om fiskar och andra djur i havet.
<ul>
<li>Vad f&ouml;rv&auml;ntas f&ouml;r resultat?</li>
</ul>
Barnen ska f&ouml;rs&ouml;ka k&auml;nna igen formen cirkel, se formen i &auml;nnu ett sammanhang. De ska tillsammans skapa bl&aring;sfiskar, vi har tidigare tittat p&aring; bilder och bilder finns framme vid skapande tillf&auml;llet.
<ul>
<li>Var ska vi vara? (Milj&ouml;, rum, plats?)</li>
</ul>
Atelj&eacute;n p&aring; M&aring;nen gr&ouml;n.
<ul>
<li>Vilket material ska anv&auml;ndas?</li>
</ul>
Ballonger, tidningspapper, tapetklister (Papier Mach&eacute;), samt k&auml;rl f&ouml;r tapetklister och tidningspappret.
<ul>
<li>Hur ska aktiviteten/uppgiften/utmaningen presenteras? Med vilket f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt?</li>
</ul>
Ber&auml;tta att de pratat om fiskarna i havet. Visa bilderna som vi tidigare letat upp p&aring; bl&aring;sfiskarna, fr&aring;ga om de ser n&aring;gra cirklar p&aring; bilderna. Ber&auml;tta att jag kommer bl&aring;sa upp ballonger. De ska f&aring; riva tidningspapper i bitar. Tillsammans ska de f&aring; limma fast tidningspappersbitarna p&aring; ballongerna och n&auml;r de gjort det flera g&aring;nger och den torkat ska de f&aring; m&aring;la dem som bl&aring;sfiskarna.

Mall för planering av det enskilda undervisningstillfället, utifrån tidigare utvalda mål.

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Månen grön undervisningsplanering Blåsfisk

Matriser i planeringen

Uppgifter