Litauiska modersmål åk 4-6 vt 2017

Under HT-2018 och VT-2019 vi fortsätter att lyssna på olika litauiska texter, läsa och analysera med olika lässtrategier, diskutera, skriva olika typer av texter. Eleverna ska läsa olika böcker i litauiska och utveckla sin läsförmåga. Eleverna ska träna på muntlig redovisning, det hjälper de att våga tala sitt modersmål inför andra, vi kommer att använda digitala verktyg.

Mål

Hur vi ska jobba

Vi ska jobba med att utveckla elevernas läs- och skrivförmåga. Detta gör vi genom att träna på att läsa texter anpassade efter elevernas aktuella kunskapsnivå och intresse. Vi ska lyssna inspelade texter, öva på att redovisa muntligt inför resten av gruppen för att utveckla litauiska språket och elevernas ordförråd. Vi ska även upplysa om litauiska högtider och traditioner och jämföra dem med de svenska.

Bedömning

Eleven bedöms i:
Läsning

Muntlig kommunikation

Läsförståelse, textanalys

Skrivning

Aktiv deltagande under lektionerna

Läroplansmål

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.