<p>&nbsp;</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Ni kommer att f&aring; pr&ouml;va p&aring; att brodera. Du kan v&auml;lja mellan fast och bundet broderi.</p>
<p>Alla broderar var sin ruta (eller ngt annat, tex din kasse) som du sj&auml;lv v&auml;ljer f&auml;rg och utseende p&aring;. Du ska v&auml;lja material,f&auml;rger och former och kunna presentera vad du vill uttrycka med din "tagg".&nbsp;I grupp sammans&auml;tter vi sedan dessa rutor f&ouml;r att skapa en installation p&aring; skolan. (Alternativs s&auml;tter var och en upp sin tagg p&aring; l&auml;mpligt st&auml;lle)</p>
<p>Vi kommer att diskutera Street Art r&ouml;relsen och hur man kan uttrycka sig med garn eller broderi</p>
<p>P&aring; slutet ska du dokumentera din process genom att svara p&aring; fr&aring;gor och ta en bild.</p>
<p>Vi arbetar med begreppet &rdquo;Gerillasl&ouml;jd&rdquo;. Det &auml;r en kreativ mix av hantverk som placeras i det offentliga rummet p&aring; ett icke-f&ouml;rst&ouml;rande vis. Gerillasl&ouml;jden &auml;r kreativ i material och teknikanv&auml;ndning, den inneh&aring;ller n&aring;gotslags budskap och kommenterar samtida politiska samh&auml;lleliga h&auml;ndelser.&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Introduktion</strong></p>
<p>Du kommer f&aring; se en presentation om broderiets historia och hur det tidigare har tagit form som ett manifest.</p>
<p>Du ska bli medveten om begreppen kravallsl&ouml;jd, gerillasl&ouml;jd, politiska broderier</p>
<p>Du f&aring;r tillsammans med din grupp diskutera vad ni vill l&auml;mna f&ouml;r budskap i er gatukonst. Hur ska den se ut och vart den installationen vara f&ouml;r att styrka budskapet?</p>
<p><br /><br />&nbsp;<strong>Genomf&ouml;rande</strong></p>
<p>Planering och genomf&ouml;rande av den "egna taggen".</p>
<p>Du v&auml;ljer f&auml;rger, former och budskap, bundet eller fast broder och genomf&ouml;r ditt arbete.</p>
<p>Du tr&auml;nar och arbetar med broderi. Du l&auml;r dig &auml;mnesspecifika ord f&ouml;r denna teknik.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Utv&auml;rdering / Avslutning</strong></p>
<p>Ditt arbete kommer att st&auml;llas ut/s&auml;ttas ut. Kanske n&aring;gonstans inne p&aring; skolan eller kanske ute?</p>
<p>Som avslutning ska du g&ouml;ra en utv&auml;rdering om ditt arbete och arbetsprocessen.</p>
<p>Ta en bild p&aring; din tagg.</p>
</div>
</div>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>&nbsp;</p>
<p>Ditt arbete bed&ouml;ms under hela arbetsprocessen.</p>
<p>Jag tittar p&aring; :</p>
<p>Hur&nbsp;du hittar fram till och presenterar din egen&nbsp;id&eacute; /design.</p>
<p>Hur du anv&auml;nder verktyg och redskap p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</p>
<p>Hur du&nbsp;g&ouml;r dina val n&auml;r du&nbsp;planerar ditt arbete.</p>
<p>Hur du testar/provar&nbsp;och tar dig fram i arbetet.</p>
<p>Hur&nbsp;du t&auml;nker l&ouml;sa "n&auml;sta steg" i din arbetsprocess.&nbsp;</p>
<p>Hur du tar tag i och l&auml;r dig tekniken</p>
<p>Hur&nbsp;du t&auml;nker om din "taggs"&nbsp;uttryck.</p>
</div>
</div>

Slöjd

Kunskapskrav Slöjd år 7-9

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

År 7 Craftivism/Gerillaslöjd/statement embrodery

Matriser i planeringen

Uppgifter