Här är jag i världen

För att du ska förstå hur andra människor lever och kunna visa hänsyn, måste du ha kunskap. Därför kommer du att få lära dig mer om hur människor lever och tror i olika delar av världen. Du kommer att få titta på filmer, kartor och höra berättelser om de olika världsdelarna och världsreligionerna. Vi kommer att diskutera olika anledningar till varför människor flyttar till andra delar av världen.

Undervisningens innehåll

Vad kommer vi att arbeta med?

Temat kommer att fokusera på världsdelar och världshaven. Vi kommer även att arbeta med kartböcker och anledningar till varför människor flyttar. 

Hur kommer vi att arbeta?

• Samtala om världsdelarna och några tillhörande länder.
• Samtala om världshaven.
• Samtala om anledningar till varför människor flyttar och vad det kan få för konsekvenser. 
• Utforska kartböcker.
• Se korta filmer.
• Bilduppgift kopplad till temat.
• Samtala om nya begrepp och dess betydelse.

Nyckelord

världsdelar, världshav, karttecken, väderstreck, kust, landskap, slätt, korsvirke, ås, halvö, ö, hav, sjö, naturreservat, industri, dialekt, mölla, sund.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.