Vad ska vi l&auml;ra oss?
<ul>
<li>Hur man kan anv&auml;nda musik f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka en k&auml;nsla eller ett budskap.</li>
<li>Hur bild och musik kan samspela.</li>
<li>Hur man anv&auml;nder musik inom religion (tema jul)</li>
</ul>
Varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss?
<ul>
<li>L&auml;ra sig f&ouml;rst&auml;rka budskap och k&auml;nslor med hj&auml;lp av musik.</li>
<li>Kunskapskrav.</li>
</ul>
Hur ska vi l&auml;ra oss?
<ul>
<li>Genom att titta p&aring; musikvideos</li>
<li>Lyssna p&aring; musik</li>
<li>Samtal</li>
</ul>
Vad bed&ouml;ms?
<ul>
<li>Att eleven &auml;r aktiv och deltar i diskussioner och samtal.</li>
</ul>
&nbsp;
Vi &ouml;var ocks&aring; in en juls&aring;ng som ska framf&ouml;ras p&aring; julavslutningen (delta i gemensam s&aring;ng)&nbsp; (Musikframf&ouml;rande)&nbsp;

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.

Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.

Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.

Musik Lg 4 V.48-51

Matriser i planeringen

Uppgifter