Demokratiska processer

Under de första veckorna på höstterminen kommer du att få lära dig om demokratiska processer samt hur ett val i Sverige går till och om några olika partier. Du kommer också få lära dig om skillnader mellan demokrati och diktatur och få möjlighet att öva på att argumentera!

Vad ska vi arbeta med?

Eleverna får varsitt djur tilldelade till sig, djuren är Tiger, Gorilla, Säl, Isbjörn, Panda, Orangutang och sköldpadda och Elefant. Eleverna ska skriva en faktatext om det djur som de fått tilldelade till sig. När eleverna har skrivit en kort faktatext kommer de få reda på att dessa djur är hotade och att det finns möjlighet att bli fadder till dessa med målet att rädda/hjälpa dem. Utifrån den information som finns kring de olika fadderskapen skall de nu komma på argument varför klassen just ska välja fadderskapet som inriktar sig mot elevens djur. Eleverna får respons i form av motargument som de sedan även skall kunna besvara. Varje faddergrupp skall sedan göra en kort presentation där de argumenterar för varför skolan just ska välja deras fadderskap. Sedan följer en omröstning. Syftet med detta tema är att eleverna skall få insyn i demokratiprocessen och valsystem utan att gå in på partipolitik. Samtidigt som detta temaområde kommer utgöra en tydlig koppling till nästa temaområde som mer fokuserar på geografi och klimat

Hur ska vi arbeta?

• Skriva faktatexter
• Genomföra ett demokratiskt val
• Lilla aktuellt Valspecial
• Rollspel/Dramaövningar
• Samtal, diskussioner och argumentationsteknik

Vad ska du lära dig?

* beskriva några skillnader mellan demokrati och diktatur.

* Hur en demokratisk process går till i klassen och i samhället

* Söka fakta via olika medier, skriva stödord och sammanställa dem i en faktatext

Läroplanskopplingar

Syfte

• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.