Fattigdom och ohälsa-Geografi

En knapp miljard av alla människor lever i absolut fattigdom. I Norrtälje så levde 2014 9% av alla barn i relativ fattigdom. Vilka är orsakerna till fattigdom? Vilka lösningar finns?

Tidsperiod

• 41-47 (Prao v 42 och höstlov v 44) 

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Redogöra för (berätta om) befolkningsutvecklingen och förklara varför den ser ut som den gör.

Redogöra för(berätta om) samband mellan ohälsa/fattigdom och faktorer(omständigheter) som t ex korruption.

Att resonera kring fattigdom, problemen och lösningarna.

Att använda karta och andra geografiska källor för att undersöka omvärlden.

 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Bedömning kommer att ske kontinuerligt under lektionerna.

Vid ett begreppsförhör v.43. 

Som avslutning ska du göra ett eget arbete under en lektion v 47. Du kommer då att få använda läroboken, PP och andra källor.

    

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Ni kommer att lära er begrepp som hör till området.
• Ni kommer att få lyssna på en PP som är en sammanfattning av boken.
• Ni kommer att jobba med texterna i boken och svara på frågor till dem.
• Vi kommer i grupper att diskutera agenda 2030.
• Vi kommer att titta på filmer och diskutera innehållet i grupper och helklass.

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.
• Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

Uppgifter

Rapport fattigdom

Här lämnar du in din rapport när du är klar.

Boken 177-185

Svara på frågorna som hör till sidorna och lämna in dina svar. Svaren kommer inte att bedömas. Jag vill bara veta att alla har jobbat med frågorna.

Begrepp filmer

Korta filmer från Youtube som förklarar några av de begrepp som ingår i kursen.

Världskoll

Börja med att göra quizet. Välj sedan fokus extrem fattigdom och sammanfatta alla de mål från agenda 2030 som berör just extremfattigdom. ex mål 1 Ingen fattigdom(skriv ca tre meningar)