Sport och lek åk 6

Under temat Sport och lek kommer vi att prova på vanliga bollsporter så som basket, innebandy, pingis, volleyboll mm. Vi kommer att varva bollspel med olika typer av lekar. Vi kommer också att lära oss om isvett samt ha en vinterfriluftsdag med skridskor och skidåkning.

Tidsperiod

•  vecka 2-10

Förmågor

• Att kunna delta i olika lekar, spel och idrotter och att kunna anpassa sina rörelser till aktiviteten (tex att kunna passa någon med boll, racket eller klubba, att röra sig på planen så att man kan ta emot en passning).
• Att ha kunskap om isvett. Att bland annat veta vilken utrustning man bör ha med sig på isen och vad man gör om någon går igenom isen.
• Att delta i uteaktiviteter vintertid.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Att kunna delta i lekar, spel och idrotter och anpassa rörelser till aktiviteten.
• Isvett: att veta vilken utrustning man bör ha med sig på isen, att känna till var isen kan vara svag, att veta hur man kan agera vid en nödsituation.

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

•  Eleven deltar under lektioner, försöker att träna och utvecklas utifrån sin förmåga. Deltar aktivt och visar sina kunskaper i olika spel och lekar.
• Eleven deltar i både praktiska och teoretiska moment kring isvett. De teoretiska kunskaperna ges tillfälle att visa vid ett skriftligt prov i april. 

 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

Vi kommer att prova på olika bollsporter samt olika lekar. I februari kommer vi att ha en vinterfriluftsdag med skridskor och skidåkning. 

Isvett kommer vi att lära oss om teoretiskt i klassrummet och praktiskt i badhuset v. 10.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• förmåga att genomföra och anpassa aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse efter olika förhållanden och miljöer,
• förmåga att agera säkert och förebygga risker i samband med rörelse, friluftsliv och utevistelser samt att simma och hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Utforskande av möjligheter till och genomförande av friluftsaktiviteter, lekar och rörelser i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
• Badvett och säkerhet vid vatten under olika årstider. Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap.
• Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.
• Första hjälpen.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett i huvudsak fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven förebygger på ett i huvudsak fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter. Eleven hanterar nödsituationer på land och vid vatten samt simmar 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser relativt väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven förebygger på ett fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter. Eleven hanterar nödsituationer på land och vid vatten samt simmar 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett väl fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven förebygger på ett väl fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter. Eleven hanterar nödsituationer på land och vid vatten samt simmar 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge.