Under lektionerna:
- Arbete tillsammans och enskilt med att l&auml;sa och f&ouml;lja olika instruktioner.
- Arbete med uppgifter i ZickZack kring vad som &auml;r typiskt f&ouml;r instruerande texter.&nbsp;
- Grupparbete med att g&ouml;ra en egen instruerande film.
- Enskilt arbete med att skriva en instruktion till en lek.
- Arbete med respons, att utveckla och renskriva sin egen text.
- Arbete med att kombinera text och bild.

Svenska

Svenska som andraspråk

Bedömning skriftlig förmåga - Instruerande text

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Instruerande texter

Matriser i planeringen

Uppgifter