Värme och väder

Värme och väder . Under detta avsnitt kommer vi att arbeta med hur värme påverkar olika material och hur olika väder uppkommer på vår jord . Eleven skall efter avslutat avsnitt: Kunna förklara hur olika material som metaller, gaser och flytande vätska reagerar då de utsätts för värme, kunna förklara hur en termostat och en termometer fungerar utifrån sina kunskaper om värmespridning, kunna göra temperaturomvandlingar mellan Celsius- och Kelvingrader samt känna till lite historik om hur Celsiusskalan skapades, känna till 3 olika sätt som värme kan sprida sig på (ledning, strömning och strålning) och kunna ge exempel på då värme sprids på respektive sätt, känna till varför vissa ämnen är bra värmeledare medans andra är mindre bra värmeledare, känna till vad lufttrycket vid är vid havsnivån, känna till hur luften rör sig vid sjöbris, varm- och kallfronter samt hur dessa presenteras på en väderkarta, känna till de instrument man använder för att mäta lufttryck och luftfuktighet, kunna förklara vad värmeenergi är med hjälp av partikelmodellen. För att nå kursplanens mål kommer vi att läsa kapitlet om värme och väder och jobba med studieuppgifter i Spektrum Fysik, se filmer arbeta laborativt och anteckna. Områdena avslutats med ett skriftligt prov

Syfte och kursplanens mål

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser.
• Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.
• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
• Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.