<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3807266162&amp;id=2648266275" />
<h2>Syfte</h2>
I tema Magneter och motorer ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor:
-Genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar av magneters, elektromagneters, elmotorns och generatorns egenskaper
- Beskriva och f&ouml;rklara magneters, elektromagneters,&nbsp; egenskaper och funktion med hj&auml;lp av begreppen attrahera, repellera, magnetiskt f&auml;lt, permanentmagnet, tillf&auml;llig magnet, magnetisk styrka, elektromagnetiskt f&auml;lt, rotation och elektrisk energi
- Diskutera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r hur magnetism och elektromagnetism kan anv&auml;ndas i hemmet, i samh&auml;llet och i naturen.
- Diskutera vad uppt&auml;ckten av magnetism och elektromagnetism haft f&ouml;r betydelse f&ouml;r m&auml;nniskans levnadsvillkor
- Analysera hur f&ouml;rem&aring;l och tekniska l&ouml;sningar med magneter och elektromagneter &auml;r uppbyggda f&ouml;r att fungera
- Analysera hur f&ouml;rem&aring;l och tekniska l&ouml;sningar med magneter och elektromagneter (t ex kompassen, elmotorn) f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid
- Resonera om f&ouml;rem&aring;l och tekniska l&ouml;sningar med magneter och elektromagneters f&ouml;rdelar och nackdelar f&ouml;r m&auml;nniskan, samh&auml;llet och milj&ouml;n
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3807266162&amp;id=2648272150" />
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
Under arbetet med temat kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att:
- Unders&ouml;ka magneters egenskaper utifr&aring;n begreppen attrahera och repellera
- Unders&ouml;ka hur magneter kan anv&auml;ndas f&ouml;r att avg&ouml;ra om andra f&ouml;rem&aring;l &auml;r magnetiska eller inte
- Unders&ouml;ka skillnaden mellan permanenta och tillf&auml;lliga magneter
- Unders&ouml;ka vad ett magnetiskt f&auml;lt &auml;r och hur magneter kan anv&auml;ndas f&ouml;r att uppt&auml;cka dessa
- Systematiskt unders&ouml;ka en magnets styrka och hur den kan varieras
- Unders&ouml;ka hur elektriska kretsar ger upphov till ett magnetf&auml;lt
- Tillverka en elektromagnet och systematiskt unders&ouml;ka hur dess styrka kan varieras samt diskutera hur elektromagneter kan anv&auml;ndas i vardaglig elektrisk utrustning
- Unders&ouml;ka hur elektrisk str&ouml;m kan f&aring; magneter att rotera
- L&auml;sa om och diskutera magnetismens och elektromagnetismens anv&auml;ndning i hemmet, samh&auml;llet och naturen och vad uppt&auml;ckten av magnetism och elektromagnetismen inneb&auml;r f&ouml;r m&auml;nniskors levnadsvillkor
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3807266162&amp;id=2648259727" />
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
&nbsp;Arbetss&auml;tt:
I detta tema kommer vi att g&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i mindre grupper. Vi kommer ocks&aring; l&auml;sa texter,skriva faktatext samt&nbsp;tr&auml;na p&aring; att f&ouml;lja instruktioner och dokumentera.
.
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3807266162&amp;id=2648260580" />
<h3>Begrepp</h3>
Magnetisk poler, nord och syd attrahera repellera magnetf&auml;lt kompass elektroner str&ouml;m spole
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma dig utifr&aring;n:
<ul>
<li>ditt engagemang i diskussioner och resonemang&nbsp;</li>
<li>dina laborationer</li>
<li>skriftlig diagnos om&nbsp;magneter och motorer</li>
</ul>

Teknik

Fysik

I temat undersöker elever egenskaper hos magneter och hur magneter och elektricitet hänger ihop.

Magneter och motorer, Matris till NTA-lådan med samma namn

 Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning. 

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Magneter och motorer, NTA,Fyrköverskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter