<h4>Syfte: Eleverna ska ges m&ouml;jlighet att utveckla sin sj&auml;lvbild, tr&auml;na sin f&ouml;rm&aring;ga att se likheter och olikheter med andra. St&auml;rka sj&auml;lvf&ouml;rtroendet och inse sina egna f&ouml;rm&aring;gor.</h4>
Vi kommer att:
Mitt namn, efternamn och gatuadress
ta portr&auml;ttfoto
min familj, mitt hus - g&ouml;ra utflykter till allas hemadresser&nbsp;
vad tycker jag om vad tycker jag inte om
vad g&ouml;r mig glad vad g&ouml;r mig ledsen/arg
hur vill jag bli bem&ouml;tt hur bem&ouml;ter jag andra
n&auml;r fyller jag &aring;r, hur gammal &auml;r jag
kroppsuppfattning och hygien
musik/s&aring;nger som handlar om jaget
&nbsp;
&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>

Kommunikation

Vardagsaktiviteter

Verklighetsuppfattning

Estetisk verksamhet

Motorik

Ett temaarbete om "JAG" som riktar sig till elever som läser ämnesområden i grundsärskolan


 använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang, 

 reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt, 

 Presentationer, framträdanden och redovisningar såväl med som utan digitala verktyg

 Bildtekniker, till exempel teckning, målning och modellering. 

 Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas. 

 Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt. 

 Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse. 

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

 Klädsel för olika aktiviteter samt betydelsen av omklädning och dusch. 

 Sverige och världen, platser som har betydelse för eleven. 

 Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt,  jämställdhet och relationer. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur. 

Tema "JAG"

Matriser i planeringen

Uppgifter